《现代通信技术概论》课程教学大纲.docxVIP

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《现代通信技术概论》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 现代通信技术概论 Introduction to Modern Communication Technology 课程编码 OSI224731020 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 (未设置) 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 (公选课组) 授课语言 中文 先修课程 课程简介 (任选) 《现代通信技术概论》是针对全校各专业开设的通识教育选修课,是一门通信科普性的课程,旨在引导学生了解当今飞速发展的通信领域,开阔学生视野。该课程主要内容为介绍通信技术的发展历史,讲述电话通信、数字通信、移动通信、微波通信、卫星通信、光纤通信、计算机网络等各种通信领域的基本概念、基本原理和基本技术,展望通信技术的未来,引领学生了解通信行业动态。通过本课程的学习,使学生对通信领域的相关技术有一个简单而全面的了解,对通信网有较为整体的认识,激发学生对新事物、新技术的学习热情,培养学生求知欲和创新精神。 Introduction to modern communication technology is a general education elective course for all majors in the school. It is a communication science course, aiming at guiding students to understand the rapidly developing communication field and broadening their horizons. The main content of this course is to introduce the development history of communication technology, including telephone communication, digital communication, mobile communication, microwave communication, satellite communication, optical fiber communication, basic Concepts, basic principles and basic technologies in various communication fields such as computer networks, looking forward to the future of communication technology, and leading students to understand the dynamics of the communication industry. Through the study of this course, students can have a simple and comprehensive understanding of the relevant technologies in the field of communication, have a relatively overall understanding of the communication network, and stimulate students enthusiasm for learning new things and new technologies, cultivate students thirst for knowledge and innovative spirit. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:了解通信技术发展历史,理解通信在现代社会的地位和作用,了解具体通信技术的相关行业标准。 是 2 M2 目标2:掌握主流通信技术的基本概念和基本原理,能够分析简单的通信问题。 是 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第一章 第一章 概述 本章重点难点:通信基本概念,通信系统的基本模型和性能指标,通信的发展历史和发展趋势,通信行业标准和国际标准化组织,模拟通信系统和数字通信系统的有效性和可靠性。 / / / / / 2 1.1 1.1 通信的基本概念 通信的发展历史和发展趋势、通信的定义、消息和信号的定义、通信方式 M1 2 讲授 / / 3 1.2 1.2 通信系统和通信网 通信系统基本模

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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