《信号与系统(3)》课程教学大纲.docxVIP

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《信号与系统》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 信号与系统 Signals and Systems 课程编码 OSI223811040 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 通信系统组 学分 4.0 课内学时 68 讲授 56 实验 6 上机 6 实践 0 课外学时 68 适用专业 通信工程 授课语言 中文 先修课程 电路分析、高等数学(2-1)、高等数学(2-2)、复变函数与积分变换 课程简介 (必修) 《信号与系统》课程是通信工程专业必修的专业基础课,课程主要讨论确定性信号的时域分析和变换域分析,线性时不变系统的描述与特性,以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析方法,核心内容是三大变换(傅里叶变换、拉普拉斯变换与Z变换)。通过本课程的学习,使学生掌握信号与线性时不变系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法,熟悉这些理论与方法在通信工程领域中的应用;掌握有关系统的频响、因果性、稳定性等工程应用中的一些重要结论,建立信号与系统的频域分析以及系统函数的概念,为后续的数字信号处理、通信原理等专业课的学习奠定理论基础。 Signals and systems is a compulsory professional basic course for communication engineering major. It mainly discusses time domain and transform domain analysis of deterministic signals, description and characteristics of linear time-invariant systems, and the time domain analysis and transform domain analysis method of the signal through the linear time invariant system, the core content is three major transformations (Fourier transform, Laplace transform and Z transform). Through the study of this course, students can master the basic principles and methods of time domain and transform domain analysis of signals and linear time-invariant systems, and be familiar with the application of these theories and methods in the field of communication engineering; master some important conclusions in engineering applications such as frequency response, causality and stability of the system, establish frequency domain analysis of signals and systems and the concept of system functions, it lays a theoretical foundation for the follow-up study of professional courses such as digital signal processing and communication principles. 负责人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:能应用信号与系统的基本概念、信号与系统时域和变换域描述方法,结合必要的数学知识,对信息获取、传输、处理和利用等过程中有关信号分析与系统分析的问题进行表述。 是 1.1 2 M2 目标2:能利用信号与系统的基本分析方法,结合高等数学、电路分析等课程的知识建立系统的数学模型或结构模拟;能运用信号通过连续和离散线性时不变系统的时域、频域、s域和z域分析方法,求解连续和离散系统的响应。 是 1.2 3 M3 目标3:能针对信号的时域与变换域对应关系,系统的线性、时不变性、因果性和稳定性的判定,系统对输入信号的作用,系统无失真传输等具体通信工程问题进行分析、推理;能运用系统频响和系统函数进行系统功能分析或系统设计。 是 1.3 4 M4 目标4:能针对通信工程领域有关谱分析、抽样

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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