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泥板教案反思 活动目标： 1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象； 2、引导幼儿充分发挥想象，用泥板塑造出多样、生动的形象； 3、正确使用装饰工具，注意活动时的卫生与安全。 4、使幼儿尝试运用色彩去整体表现相同的情感，抒写内心的体会。 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备工作： 1、泥工板、泥人手一份，抹布一组一条； 2、牙签、瓶盖、神田、树叶等陶艺工具若干； 3、幼儿已经有过擀泥的经验； 4、幻灯设备，电视机。 活动指导： 一、课题： 1、师：小朋友们，你们吃过面条吗？（吃过）那你们会擀面吗？（幼儿自由回答并大胆讲述经验）。 2、出具泥，教师示范点擀面，边示范点边鼓励回忆起擀泥的经验，唤起幼儿参予活动的兴趣。 二、幼儿擀泥，教师巡回调查幼儿的设想。 1、递送泥，引导幼儿恰当擀泥：挑大块泥，通过团圆→压扁→铺板→用擀泥板擀泥； 2、要求幼儿在擀泥时，要将泥擀得厚实一点、均匀一点； 3、教师巡回演出指导，并调查幼儿对泥板的形象设想，引导幼儿大胆充分发挥自己的想象，抒发完备自己的设想。 4、教师小结：刚才，我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构想，由手提包、有手机等等，我希望接下去你们能够发挥你们的本领，完成你们的构想。 三、幼儿已经开始创作。 1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料，鼓励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具辅助塑造自己的泥板形象，也可以自由选择同伴搭配组合进行创作。 2、教师告诫幼儿恰当采用辅助工具，特别注意采用时的卫生与安全。 3、教师巡回指导各组幼儿的创作，及时帮助有困难的幼儿，使其有信心继续创作下去。 四、利用幻灯机播放幼儿的作品，非政府观赏幼儿的作品，并集体评价。 1、出示幻灯机，放映幼儿的成品，并请幼儿自愿上前介绍自己的作品，要 谋幼儿说明自己的合作伙伴和设计意图； 2、教师表扬部分作品出色的幼儿，鼓励所有幼儿再接再厉，努力做到更好。 3、将幼儿的泥板作品展现在泥工区，可供幼儿之间、亲子之间TrackBack，刊登宝贵意见。 活动反思： 使孩子们了解到泥板成型就是陶艺的一种形式。接着观赏了现代的陶艺作品，体会现代陶艺作品的魅力。在写到搞泥板的方法时，我先把技法展现出，使学生去思索这个技法存有哪些注意事项，然后再次特别强调并板书。并尝试用一种方法搞泥板。