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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班《我要上小学》教案  　　活动目标：  　　1、增进对学校的认识，了解学校生的学习和生活状况，激发争当学校生的愿望。  　　2、找出学校与幼儿园的不同之处，培育观测分析技能。  　　3、了解初入学校时会遇到的`困难，尝试找出解决的方法，加强自信心。  　　重难点：愿意与同伴沟通共享自己对学校的了解，有争当学校生的愿望。  　　活动预备：  　　物质预备：教学挂图，学校生一日学习生活各个环节片段的录像。  　　知识预备：  　　1、集体参观过学校，对学校环境有所了解。  　　2、请一位一班级同学预备好介绍第一天成为学校生的状况和学校学习、生活、环境的状况。  　　活动过程：  　　一、观看录像，引发爱好。  　　1、老师：今日，老师带来了学校哥哥姐姐的录像，你们想看吗？〔引导幼儿观看学校一日学习生活各个环节片段的录像〕  　　二、观测比较，加深认识。  　　1、启发争论：你觉得学校和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？  　　2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出学校与幼儿园的区分：  　　〔1〕老师提问，启发思索，了解学校学习环境与幼儿园的区分。  　　①操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？  　　②图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？  　　③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？  　　小结：当我们成为一名学校生的时候，这些地方就会成为我们的好伙伴，我们可以在这些地方欢乐运动欢乐、欢乐阅读和欢乐学习，掌控更多的新知识和新本事。  　　〔2〕阅历沟通，拓展争论内容，进一步了解学校的学习生活状况。  　　①老师：今日我请来了一位小姐姐，她是一班级学校生现在，我们请她讲讲学校生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！  　　②请小姐姐讲解并描述成为学校生第一天的状况和现在学习、生活的状况。  　　③启发争论：小伙伴听了介绍以后，知道作为为一名学校生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能糜费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。  　　④引导沟通：刚才姐姐讲到上幼儿园和上学校的起床时间一样吗？下课非常钟要做哪些事情？学校生还有哪些课外活动？  　　小结：原来学校和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的转变，更重要的是读学校后我们会熟识更多的小伙伴和老师，会学到更多的本事。  　　三、创设情景，操作体验。  　　1、老师：小伙伴看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。  　　2、成为学校生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？  　　四、共享沟通，激发情感。  　　1幼儿畅谈：我想就读的学校。  　　2、小结：假如你们能在同一所学校读书的话仍旧要继续相互学习、相互援助，做一名优秀的学校生，争取早日带上红领巾！