第二小学六年级语文下册 第五单元 14 文言文两则教案 新人教版六年级语文下册第五单元14文言文两则.docVIP

14.文言文两则 课时目标 1。会写“援、俱、弗”3个字. 2.正确、流利地朗读《学弈》，背诵《学弈》。了解《学弈》的内容。 3。能从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理. 教学过程 一、警句引路,导入新课 1.出示名句，全班朗读. 2。讨论:你们知道这些句子都出自何处吗？（《孟子》。） 3.学生交流对孟子的了解. 4。教师补充：孟子，战国时期鲁国人，名轲，字子舆。我国古代著名的思想家、教育家，是继孔子之后的儒学大师，被尊为“亚圣。其言论著作收录于《孟子》一书。 5。导入新课：今天，我们就来学习《孟子·告子上》里面的一篇文章《学弈》。 （1）板书课题：学弈。 （2)引导学生借助注释释题：“弈”是什么意思?“学弈”又是什么意思？(下棋?学习下棋) 二、指导朗读，熟读课文 1.初读课文,提出问题。 （1)学生自由朗读课文，找出朗读时不会读的字词及读不通的语句。 (2）指名朗读，汇总学生容易读错的词句。 2。范读课文，指导朗读. （1）教师配乐朗读课文。 （1）教师重点指导学生读准易读错的字词:诲、鸿、鹄、缴、弗。 （2）指导学生学习多音字:“缴”和“为”。 （3)教师提示学生注意一些重点句子的停顿，适当进行教读. （4）教师提示学生注意朗读的语气、调调。 （5）指导归纳出朗读文言文的要点：一是读准字音，二是停顿要得当，三是要把课文读准确、读流利，四是遇到语气词要读出恰当