学前大班幼教语言学前通用版大班上_大班语言：蛤蟆爷爷的秘诀 公开课教案课件教学设计资料.docVIP

大班语言活动：蛤蟆爷爷的秘诀 （一）活动目标 1．了解故事内容，倾听、猜想，大胆讲述画面内容。 2．懂得遇到问题，面对困难、危险时要勇敢、机智地面对。 （二）活动准备 1．PPT、故事书 2．背景音乐 （三）活动过程 1.观察封面，引起兴趣。 （1）今天，老师给小朋友带来了一本有意思的故事书，要和小朋友一起来分享，我们一起来看看这是关于谁的故事？（播放封面） （2）这两只蛤蟆长的怎么样？哪只是蛤蟆爷爷？为什么？ 小结：原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，这个长得高高大大的，戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。小朋友们真厉害！ （3）故事的名字叫做《蛤蟆爷爷的秘诀》，小朋友，秘诀是什么意思呢？ 小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。 过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢？我们一起来听故事。 2.播放课件，理解故事。 遭遇大蛇——秘诀一：勇敢。 （1）播放课件，教师讲述故事第一段。 提问：你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗？你是怎么看出来的？ 他为什么不害怕？他会怎么表现自己的勇敢呢？ 小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢，那我们一起来看一看，他是不是和你们说的一样。 （2）教师继续讲述故事。 提问：蛤蟆爷爷是怎么做的？我们一起来学一学。 你们觉得蛤蟆爷爷勇敢吗？什么是勇敢？ 小结：蛤蟆爷爷真勇敢，他用自己的动作，自己的话，吓走了大蛇。其实有些危险的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。 遭遇鳄龟——秘诀二：机智。 过渡：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它是谁？（个别幼儿猜测）这个时候蛤蟆爷爷和小蛤蟆发现它了吗？ （3）教师继续讲述。 提问：你知道什么是机智吗？ 小结：其实啊机智就是聪明、灵活，遇到事情和问题的时候会动脑筋，想办法，这就是机智。 （4）教师继续讲述。 提问：小蛤蟆听到了鳄龟的话是怎么做的？那爷爷害怕了吗？ 大家觉得爷爷没有害怕，那你们猜猜爷爷又会怎么对付这只鳄龟呢？ 过渡：小朋友刚刚想出了许多机智的办法，那我们一起来看看蛤蟆爷爷想出了什么机智的办法呢？ （5）教师继续讲述。 提问：鳄龟去追谁了？那蛤蟆爷爷和小蛤蟆就怎么样了？（脱险了） 你们觉得蛤蟆爷爷这个办法怎么样？ 小结：蛤蟆爷爷在遇到危险的时候，不仅勇敢，还会想出机智的办法让自己得救。 我们来学学小蛤蟆是怎么表扬爷爷的。 遭遇怪兽——秘诀三：朋友。 （6）教师讲述故事， 提问：这时出现了什么？（尾巴、爪子） 可能会是谁？会是比刚才那个鳄龟更大的动物吗？ 过渡：哇！原来这是一头巨大无比的怪兽！ 这次小蛤蟆是怎么做的？ 那蛤蟆爷爷害怕了吗？他嘴巴张大了会怎么样？ 这次，蛤蟆爷爷他也害怕了，这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷，他要把蛤蟆爷爷当成汉堡吃了，逃到草丛边的小蛤蟆它害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗？ 过渡：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那你觉得小蛤蟆会怎么做呢？他会想什么办法救自己的爷爷呢？ （7）出示图，幼儿观察图片。 提问：小蛤蟆是怎么做的？ 3.教师讲述故事，揭示答案。 过渡：爷爷终于得救了，爷爷说我还有第三条秘诀呢，我们一起来听一听 提问：爷爷的第三个秘诀是什么？（朋友、爱心） 小结：原来爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候，有一个靠得住的朋友。而这次爷爷的朋友就是小蛤蟆，他用自己的勇敢、机智、爱心救了蛤蟆爷爷。经过这些事，小蛤蟆长大了，它从一开始遇见危险就逃跑，到最后用自己的勇敢、机智、爱心救了蛤蟆爷爷，他知道面对困难和危险，最好的办法不是逃跑，而是要勇敢、机智地面对。 4.经验迁移，提升情感。 提问：故事里蛤蟆爷爷说了哪几条秘诀呢？小朋友，在生活中你遇到过哪些麻烦事？那你有什么好办法解决它呢？ 小结：我们每个人在生活中都会遇到许多问题和麻烦，但是我们面对困难、危险时不能害怕，要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智地面对。 大班语言：蛤蟆爷爷的秘诀 长兴县煤山镇白岘中心幼儿园 王洁 （一）活动目标 1．了解故事内容，倾听、猜想，大胆讲述画面内容。 2．懂得遇到问题，面对困难、危险时要勇敢、机智地面对。 （二）活动准备 1．PPT、故事书 2．背景音乐 （三）活动过程 1.观察封面，引起兴趣。 师：今天老师带来两位好朋友，小蛤蟆和蛤蟆爷爷，一起来听听关于他们的故事。 2.播放课件，理解故事。 遭遇大蛇——秘诀一：勇敢。 （1）播放课件，教师讲述故事第一段。 提问：你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗？你是怎么看出来的？ 小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢，那我们一起来看一看，他是不是和你们说的一样。 （2）教师继续讲述故事。 提问：你们觉