高中语文人教课标版必修1_议论文写作之因果分析法 第二稿 公开课教案课件教学设计资料.pptVIP

论述文写作之 因果分析法 秘密妈妈说我捡来的我笑了笑我不想说出一个秘密——怕妈妈伤心我知道爸爸姓万哥哥姓万我也姓万只有妈妈姓姜谁是捡来的不说你也明白嘘！我会把这个秘密永远藏在心中。 “脑筋急转弯”： 树上十只鸟，开枪打死一只，树上还有几只鸟？ 1.什么叫因果？ 因，就是条件；果是一定因的产物，不同的条件就有不同的结果。 2.什么叫论证？ 就是揭示论据（因）和结论（果）之间的逻辑关系。 二、寻找条件：几句耳熟能详的名言，作为果，在什么条件（因）下才能成立？ 1.绳锯木断，水滴石穿 2. 勤能补拙 3. 开卷有益 4.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 结论：因果论证的过程就是寻找原因和结果的过程 因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。 思路：为什么→是因为 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。 方法：这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 因果分析法（探因分析法） 例1：请评析下面这段文字的优劣。 贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出去打工……可见贫困也是一笔财富。 优点：论据丰富 缺点：“观点＋论据”格局 议论文中因果分析的注意事项1、要力求准确：切忌无中生有，强加因果。2、要力求严密切忌复杂原因简单化、绝对化。3、议论是一种理性思维、科学思维，不能大而化之，不能无中生有。 ----孙绍振 例1： 贫困也是一笔财富 自古英才出寒家”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名。生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……可见贫困也是一笔财富。  评议：这段话忽视了一个重要的环节——就对引用的材料进行必要的分析议论。这段话就要围绕“为什么说贫困是一笔财富？”这一论点进行展开。 改文： 贫困也是一笔财富 自古英才出寒家”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名。生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……这些都是幼时曾贫困而后成为才子的非常之人，寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷信心和斗志。穷则思变，越是穷途末路，越要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进。所以说，贫困何尝不是一笔财富呢？ 小结：因果分析法常见语言标志： 为什么……因为……； 正因为如此……，所以……； 正是……； 之所以……，是因为……； 究其缘由……等。 因果论证的结构模式： 模式一： 材料句（事例）+因果分析（之所以……，是因为……）+结论句 模式二： 观点句+过渡句+材料句（事例）+因果分析（之所以……，是因为……）+结论句 现在请同学参照上面的分析，再来分析下面一个热点话题。例2： 这是一个移动通信独步天下的时代。走在大街上，我们可以看到人手一部手机。人们低头不时地点击屏幕，或看书，或网购，或聊天，或游戏，沉浸于其中不能自拔。学生亦是如此……故校园内禁用手机势在必行。 这段话对校园内禁用手机的原因分析不够透彻，请予以强化。 改文： 这是一个移动通信独步天下的时代。走在大街上，我们可以看到人手一部手机。人们低头不时地点击屏幕，或看书，或网购，或聊天，或游戏，沉浸于其中不能自拔。学生亦是如此，学校门口、公交车上，甚至校园中，中小学生们都已成为低头一族。曾几何时，老师们还在为上课时手机铃声响起而犯愁；而现在铃声扰乱课堂的问题非但没有解决，新的问题已然出现；学生们只要拿着手机将题目一拍，上网一查，答题步骤和答案已赫然于眼前，这对于有自学能力的学生来说是好的，但是对于大多数没有很强自律能力的中学生来说，简直就是一种“答题神器”，钻研思考的过程已被这简单的“搜 索键”