《学写文学短评》课件 +2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

怎样写好文学短评诗评传统·钟嵘《诗品》：曹公古直，甚有悲凉之句。·司空图《二十四诗品》：不着一字，尽得风流。·严羽《沧浪诗话》：太白有一二妙处，子美不能道；子美有一二妙处，太白不能作。子美不能为太白之飘逸。太白不能为子美之沉郁。·王夫之《姜斋诗话》：以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。·王国维《人间词话》：有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩；无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。一、什么是文学短评【概念】文学短评属于文学评论。文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学理论等进行分析和评价的文章。【要求】高中生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行评论，评论的重点是作品的内容、语言和表达技巧。当然，虽然篇幅短小，但也必须是一篇观点鲜明、结构完整、层次清晰、语言流畅的文章。二、怎么写文学短评（一）文学短评的特点：1. 短：篇幅短小、评论角度小2. 叙议结合，以议为主3. 小处入手，深入开掘 以《琵琶行》第二小节为例片段一: 大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。问题：没有评论。只对原词句作简单翻译，没有观点，没有评论。片段二: 这段文字描写了整首《琵琶曲》的节奏，或快或慢，还运用了比喻的修辞手法，将整首曲子生动形象地呈现出来。使诗人受到了极大的震撼，久久不能平静。 问题：蜻蜓点水。只抓住表面的印象，浅表性地进行评论。其中的妙处，尚不能深入领会。片段三:这段文字语言优美，生动形象，表现了琵琶女高超的弹奏技艺……这段文字还运用了融情于景的表现手法，结尾用“江”“月”意象，渲染了当时感伤的氛围，且结构上呼应了开篇“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”奠定的感情基调。语言表现手法结构问题：面面俱到。文学短评在很短的篇幅中,不可能涉及很多头绪，只能集中于某一个侧面。眉毛胡子一把抓，只能泛泛而谈。可以就上文的某一方面深入分析。片段四: “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用无声衬有声，写出了余音绕梁的音乐效果，同时也传递出诗人陶醉其中，被音乐震撼久久不能言地愉悦的心理感受。 问题：曲解作品。乐曲终了，天地间似乎徒留这浩渺的江水和一轮冷月，美妙乐声似乎还在耳旁缭绕，诗人沉浸在这无声的回味之中。但如此高超的演技并没有也不能使“秋月”染上明快的色彩，仍是“白”的秋月照射着寒冷的江心。“秋月白光”让人心冷，只能是加重了诗人郁闷感伤的情绪，而不会是“愉悦”。（二）文学短评的写作角度 1.?主题思想（主要情感） ?⑴?主题思想（主要情感）是什么，反映了怎样的社会现实；?⑵?从意象、手法、结构等方面分析作品如何表现这个主题（情感）；?⑶ 这个主题（情感）表现得怎么样，正不正确，深不深刻，给人的启示大不大。? ⑷ 赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。 2.?作品的形象 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，诗歌中指的是意象（寄托作者情感的人物形象和景物形象）。 分析意象主要从两个方面进行分析： 一是作者笔下所描绘的意象具有怎样的特点；? 二是作者如何表现这些特点（即描绘意象的艺术手法）。3.作品的艺术手法 （1）表达方式：叙述、描写、议论、抒情； （2）表现手法：想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、侧面烘托、虚实结合、动静结合等； （3）描写技法，如以动衬静、动静结合、正侧结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等； （4）抒情方式：直接抒情、间接抒情 （5）常用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、借代、双关等。 4.?作品的语言 ⑴分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等； ⑵品味作品的语言风格，如平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉、幽默、辛辣等； ⑶熟悉不同的语言风格常用的表现手法。三、文学短评的写作方法 首先，读懂作品。这是写好文学短评的关键。要仔细阅读全文，精读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色有较深刻的感受，形成自己的见解。阅读作品时可结合作者生平、创作风格、写作背景等知识，以便更好理解作者的写作意图。 其次，选准角度。要能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法；角度宜小不宜大，以