2023届高考语文复习：人物形象的概括与分析+课件.pptx

第四讲 理解分析小说的形象 ;理解与分析小说的形象;角度一 人物形象的概括与分析;知 识 点;;题型;分析人物形象的两类术语p63;一、分析指定语段人物心理或性格特点;　 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 　　; 便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。 从本段描写中，分析林冲的心理特点。; 便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。 从本段描写中，分析林冲的心理特点。;书匠 葛亮;本文画线部分表达了老董怎样的心情？ 请结合本文简要分析。（6分） ; 第一步：结合上下文的情节 前文：反复实验染蓝未成功，中秋后带我去郊外看秋。 后文：收到橡碗，染蓝成功。 ; 老董抬着头，也静静地看着，说，橡树。 老董说，这么多年了。这是寿数长的树啊。 老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。有一次，我和你爷爷一起来。 你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛，在微风中摇荡。 你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。 他说这个话，已经是三十年前了。 老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头，喃喃说，老馆长，我带您的后人来了。;①多年后面对自己职业起点时的人生感慨； ②带老馆长后人重游旧地时，对老前辈的深切怀念； ③对岁月如梭、世事沧桑的生命感悟。; 一、如何思考指定语段人物心理或性格特点： ①审准题目，确定位置，认真阅读 ②结合上下文的情节，抓人物描写关键词句揣摩 二、如何解答指定语段人物心理或性格特点： ①分点写出人物心理或性格特点 ②结合文本，按照题型要求写好答案;整体概括与分析人物形象;别里科夫; 他也真怪，即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。 ...... 别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁上什么，他才觉得一清二楚。......但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆，他总要摇摇头，低声说： “当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”; 我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。 事实上他所教的古代语言对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。; 他也真怪...... 事实上他所教的古代语言对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。 ...... 我们要老实说；埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。 ...... 实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，动还有许多，将来也还不知道有多少呢！;角度二：情节（人物身上发生的事件）; 别里科夫脸色苍白，站起来。“您用这种口吻跟我讲话，那我不能再讲下去了。”他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话；您对上司应当尊敬才对。” “难道我对上司说了什么不好的话？”柯瓦连科问，生气地瞧着他。“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。” 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。 “随您怎么说，都由您好了。”他一面走出门道，