2023届高考语文复习-试以常情常理解读古诗词+课件.pptx

试以常情常理解读古诗词;;;; 礼部贡院阅进士就试????（欧阳修） 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。; 首联着力渲染了礼部试的考场环境，群英毕至，贡院里肃穆幽雅，试院中焚起了香，以消除人多的异味，且能增添祥瑞肃穆的气氛。 颔联中的重点描绘考生答题情况，考生们大清早就入场了，没有一点喧闹嘈杂之声，试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙的声音好似春蚕在吃桑叶，诗人对此景象不禁发出感慨。济济多士，尽是天下英才，国家的栋梁。 尾联自谦衰病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官应当具有慧眼，认真鉴别。诗中说自己老病，精神不济，阅卷挑选人才之事要拜托同仁，那是谦逊之辞。全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情。 按照人之常情，作为主考官的欧阳修，在考场看到学子们应试的情景，应该是有为国选出真才的责任感和使命感，而不是称病把工作托付给别人。故应选D。;;;;（三）哲理诗的命题方式：;（四）方法点拨;典例导航（本题共2小题，9分） 1.阅读下面这两首宋诗，完成1-2题。 读书 陆 游 归老宁无五亩园，读书本意在元元。 灯前目力虽非昔，犹课①蝇头二万言。 读书 辛弃疾 是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。 掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。 ;2．从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。（6分）;;真题演练：阅读下面这首宋词，完成下列小题 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 ;（2）词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分） 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 词的末三句“须知此意无今昔，会得为人，日日是人日”，是作者就此情此境所引发??感想，是此词的哲理所在，也正是作者的希望。; ; 2.（2020.全国2卷）阅读下面这首宋诗，完成后面任务。 读史 （王安石） 自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人？当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。 糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。 注：①闇:蒙昧,糊涂。②糟粕:这里用来指代典籍，也作“糟魄”。《庄子·天道》:“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。 这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？（6分） 答案：第一问：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。 第二问：在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。 ;课后作业; 解读哲理诗注意点： 1.要注意形与神。哲理诗中形与神的关系,就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂,而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生,借形以寓,因此,我们应由形悟神,探求诗中的意蕴,理解诗的哲理美。 2.要注意情与理。哲理诗中的“情”与“理”,是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志,情中有理,理中含情。 3.要善于化实为虚。要从诗中所描写的具体形象和过程中抽取、提取出普遍的道理来。;【特别提醒】