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中考作文写作提升课堂：句子类命题作文的审题 例析 在命题作文的族群里，有这样一种命题形式，即给出一个完整的句子来作为文章的题目。比起一个字、一个词，一个短语，这一类题目因为比较长，同学们可能会觉得不容易审清要点、切中所指。其实，句子是一个相对完整的表达单位，它的表意往往比字词、短语更为指向明确，只要秉承审题“宁停三分，不争一秒”的原则，熟悉审题的步骤，明晰题目的类型，就能很快把握要领，为这个句子题目找到一个最为合适的家——立意和选材。 不同的作文题型有不同的题干陈述形式。句子类命题作文与其他命题作文一样，一般形式有“标题+要求”和“材料/提示语+标题+要求”两种。 比如，2020年山东济南中考卷就选用了“标题+要求”的形式呈现： 请以“希望，就这样生长”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名 再如2019年贵阳市作文题，则以“提示语+标题+要求”的形式呈现： “两难”，就是这样或那样都让人为难。生活中，我们难免面临两难的处境：或反复掂量，终有决定；或左思右想，仍难决断。这或许是痛苦的抉择，亦或是甜蜜的负担…… 请以《这真让人两难啊》为标题，写一篇600-700字的作文。（60分） 写作提示与要求： ①写清楚“两难”的原因，充分表现“两难”的处境；②立意明确，真诚地表达对生活的思考、感悟；③选择恰当的人称和角度；④文体明确；⑤不得套作、抄袭；⑥文中不可透露考生相关信息。 以上两种作文题目，审题的思路是略有区别的。 前者，直接从题目入手，按照语法来分析审题。“希望，就这样生长”，主语为“希望”，“生长”是谓语，主语“希望”即本文表现中心的主体，其词义很明确，就是指“人心里想要达到的某种目的或出现的某种情况”。“生长”是一个动词，要体现出一种过程与动态。而“这样”在这里是状语，主要用来修饰“生长”。三者联系，就是要写出希望从产生到萌芽，再到慢慢抽枝散叶的过程。那么，希望从无到有、再到慢慢明晰的过程就是写作的重点。而写选取“谁的什么希望”就是写作的角度。可以直接写自己生活经历中有关“希望”的事件，也可以写别人生活经历中“希望”的事件。拿课文举例，就可以《孙权劝学》为例，讲述孙权如何将自己对吕蒙读书的希望，通过一句句劝说，而逐渐让希望变为可能的过程。 后者在审题时，既要关注导语，从中汲取思考的触发点；也要关注题目，审清要点；还要关注要求，有时要求就是方法。具体到这道题目，审题时，可以先从导语中得出“终有决定”和“难以决断”“痛苦、甜蜜”的选材角度。接着思考题目“这真让人两难啊”的含义，理解“两难”即左右为难，不知怎么办好。之后链接自己的生活，以让自己左右两难的事件为写作内容，以自己获得的启示与感悟为主旨，写出真情实感。当然，也要关注到“真”字，其凸显了抉择的难度，所以选材就不能是吃什么饭穿什么衣这样简单的事情。而这道题目的“要求”部分也可以理解为写作支架，既提供了构思时的组材要点：写出两难的原因，详写两难的处境，结尾处要升华写出自己的思考；还给出了创意写作的方法——选择恰当的人称和角度。同时还明确了写作的禁忌。 下面，我们来看选自于近两年中考的两组题目，同学们可以多读几遍，思考思考，看它们有什么不同。 第一组： 那段日子，我忽然长大（2020年江苏南通卷） 你的光照亮了我的世界（2020江苏连云港卷） 谢谢你，使我成为更好的自己（2019年山西省卷） 有一种美丽唤醒了我（2019年日照市卷） 我在书中找亲属（2018年连云港） 第二组： 有一种精神叫锲而不舍（2020黑龙江牡丹江） 人生，从诚信起航（2019年咸宁卷） 善，润了华年（2018年南通卷） 少男少女当自强（2018玉林、崇左卷） 好物未必要占有（2018绵阳卷） 同学们发现了吗？若从表达方式的角度看，这两组句子分属于不同的方式。第一组都为记叙（叙写某种状态或体现某一过程），第二组都是议论（表达某个观点）。那么，从不同的表达方式入手来思考，是不是一种审题的思路呢？? 以记叙为表达方式的第一组句子，都有明确的叙述对象“我”，写作就限定在写“我”真实的经历和感受。同时，每个句子几乎都有对人对事件表达直接感受的关键词，如“忽然长大”“照亮了我的世界”“唤醒了我”。理解到这一点，就基本确定了选材，即所选事件必须与题目中的感受相对应。之后，再来看题目中表限定的副词。如“忽然长大”的“忽然”表现了时间之短；“更好的自己”中的“更好”要体现出“先后的对比”，“醒”则表明了“唤”的结果，写作中要突显事件带给我的影响力。 审题时还要在题目中分析是写多件事还是一件事，像“有一种美丽唤醒了我”，其中的“一种”是单指，所以就要选择一件具体的事或一处“景”来写，要体现选材的新颖独特性。其