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掌声小学生写事作文200字 一次，我的作文写得很好，被老师评为了范文，老师还让我在全班朗读。 上台前，我非常兴奋，又有点紧张。我咽了咽口水，等待着那一刻。 上台朗诵时，我刚想要朗诵，突然间，班级里听到了热切的掌声。那掌声使我存有了信心，于是我一字不漏的朗诵出来。我念啊，念啊，念不好以后，我正准备工作轻拍地走下台，忽然，那极其热切的掌声再次听到，这使我深感了光荣。但是，我还是没自豪，而是默默地走下台。 下课时，我回忆起那掌声。那掌声，它给了我自信，又让我感到光荣。我要感谢那些鼓掌的同学：如果没有他们，这次朗读可能不会那么完美。虽然我没有一个一个去感谢，但是，我会在心里永远感谢他们…… 星期天上午作文班的尹老师非政府我们玩玩了一个叫做“掌声的魔力”的游戏。 尹老师先让一名同学到教室外面去，然后把一枚红心藏到教室里的一个人身上，藏好后让教室外面的同学进来找红心。教室里的同学一起鼓掌，找红心的同学可根据大家鼓掌声音的大小来判断红心所在的位置——掌声小，说明红心距离找心人远；掌声大，说明红心距离找心人近。 游戏已经开始了，尹老师挑选出一位同学做为找心的“探索者”至教室外等候，然后把红心藏在一名同学的书包里。“探索者”进去了，我们已经开始欢呼，当他走进藏心者的时候，我们都激动得几下欢呼，“就是他！”探索者对着他找出的藏心者说道，尹老师说道