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中班健康优质课脚丫子教案反思 中班健康活动：脚丫子 活动目标： 1、在活动中认知小脚的特点和功能，产生初步的积极探索兴趣。 2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。 3、介绍多运动对身体存有好处。 4、 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备工作： 1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）； 2、小组操作方式材料：毛巾、肥皂、钉子、火、苦笑娃、大哭娃等等五套 3、律动磁带：《大鞋和小鞋》 活动过程： 一、脚步律动导入，引起兴趣。 师：今天老师和我们小朋友一起用小脚去冲个舞，不好吗？ 二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。 1、退袜子（儿歌）。 2、初步认识脚趾、脚背、脚心。 5、小脚为什么可以存有臭味？怎样使我们的小脚显得香香的呢？ 三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。 1、小脚存有什么本领呢？恳请幼儿回去小脚丫乐园跑一跑、摔一摔可以就是什么样的感觉。 2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。 3、活动后谈话小结：我们的小脚真有价值，除了能够帮忙我们搞很多的事情，还能够感觉热、冷、软、硬、扁平和坚硬等。 四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。 1、（出具苦笑的小脚和大哭的小脚图片）小脚为什么可以苦笑？小脚遇到哪些东西可以大哭呢？哪些东西就是小脚讨厌的？哪些东西就是小脚不讨厌的？分别送至它们的身边。 2、幼儿小组合作操作送卡片。 3、和幼儿一起讲诉。 4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。 五、完结活动。 1、穿袜子（儿歌） 2、捏过脚，脚上的细菌都至手上了，怎么办？我们一起回去刷牙吧！ 活动延伸： 非政府幼儿绣脚印。看一看自己的小脚印和别人的小脚印存有什么不一样，可以说老师和你的好朋友。 教学反思 我在设计这个活动中，共分三个环节展开重新认识小脚，分别就是小脚、小脚的促进作用和维护小脚。小脚丫就是每个孩子都有的，但却很少存有机会回去仔细观察它，孩子们对脚重新认识很少，而且以往关于小脚的活动也较太少。因此，重新认识小脚就是本活动的重点。整个活动，从幼儿感兴趣的事物启程，幼儿愿参予，活动的准备工作又比较充份，整个过程幼儿在不知不觉中玩玩，在玩中学，研习中玩玩。幼儿整体表现的即为热切又积极主动，活动效果较好。