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大班语言老鼠嫁女公开课教案反思 大班语言老鼠嫁女公开课教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容，尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看老鼠嫁女教案吧。 活动目标： 1．通过观察探讨，逐步介绍故事中各形象之间的关系，认知故事内容。 2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。 3．体会故事幽默、风趣的风格。 4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5．引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 活动准备： flash动画课件《老鼠嫁女》、各人物角色头饰。 活动过程： 1．通过观察．探讨介绍故事中各形象的特点。 (1)观察老鼠爸爸的形象。 ★指导语：老鼠爸爸想要把女儿娶一个世界上最神气的人，什么叫做神气?你们真的谁最神气? (2)观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。 ★指导语：你真的它们中谁最神气?为什么? 2．边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。 (1)完备观赏课件，聆听故事。 ★指导语：①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)②最后老鼠爸爸找到了谁? (2)边看看课件边讲诉故事。 3．分角色表演，体验故事的幽默感。(老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。) 延展活动： 在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。 附于故事:老鼠嫁女 叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦，这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给他。” 老鼠爸爸回去反问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀?”太阳说道：“乌云可以盖住我，看到乌云我就惧怕。”老鼠爸爸又回去反问乌云，乌云说道：“大风可以吹起跑我，看到大风我就惧怕。”爸爸又回去反问大风，大风说道：“围墙可以挡住我，看到围墙我就惧怕。”爸爸又回去反问围墙，围墙说道：“老鼠会打洞，看到老鼠我就惧怕。”“噢!太阳害怕乌云，乌云害怕大风，大风害怕围墙，围墙害怕老鼠，我们老鼠害怕谁呀?”爸爸想要了想要，暗自笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿必须娶他。 叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她”。 活动思考： 在整个活动中明显感觉到孩子们对于此节活动的兴趣，从唢呐音乐的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物图片及头饰的出现，引出的一系列关于故事的发散性问题，孩子们也能充分发挥自己的想象力使整节活动顺利的进行，在这过程称中孩子的创新思维也让我对他们有了一个全新的认识，而在教师的互评中让我也收获不少，比如说在活动过程中的语速应尽量减慢，出示新事物时语气应抑扬顿挫，加深孩子们对此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感谢老师们对我的帮助，在我们共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的语气过快，所以显得活动很赶，而且孩子回答完问题之后也没有做过多的总结，也在最后一环节设计中没有考虑到场地的问题，以至于没有很好的发挥，所以在今后的教学过程中也会扬长避短多向有经验的老师请教，考虑到一切会发生的因素，时刻让自己明白孩子是最重要的，我们的言行举止关系甚至影响孩子的一身。