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大班主题保护耳朵教案反思 大班主题保护耳朵教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解耳朵的功能，了解哪些行为会危害耳朵的健康，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看保护耳朵教案吧。 活动设计背景 耳朵就是我们的五官之一，我们通过耳朵的听到，可以分辨出来声音的来源，并且可以辨别出来我们听见的声音就是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来说就是很关键的。由于幼儿园的孩子年龄大，对身体的各个器官都很疑惑，很难搞一些危险的尝试，比如说把一些大的东西放入自己的耳朵或是鼻孔里，引致受危害。如果大朋友们不爱护自己的耳朵，使他生了病或是受危害，那就再也听到没声音了。在本节活动中只要就是使幼儿晓得耳朵的功能以及对人的重要性，直观的介绍一些维护耳朵的方法。 活动目标 1、介绍耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。 3、制止不良习惯，逐步培养较好的个人保健和卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步介绍防治疾病的方法。 教学重点、难点 重点：晓得耳朵的功能及对人的重要性，培养好习惯，特别注意维护耳朵的身心健康。 难点：1、了解保护耳朵的方法。 2、能够用汉语抒发出来三种以上维护耳朵的方法 活动准备 常用的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的折页、课件等。 活动过程 1、 通过石羔带出活动主题 教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。 出具谜面：左一片，右一片，中间隔山看不到。教师鼓励幼儿讲出谜底后提问问题。 教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。 （2）那你们晓得小耳朵存有什么用处吗？接下来，我就拎你们搞一个“小耳朵真有价值”的游戏，等略过了这个游戏你们就晓得我们的小耳朵存有什么用了。 2、游戏 ：“小耳朵真有用” 教师 ：现在恳请小朋友把眼睛闭合上，看看你们能够无法猜出来老师在干什么了？ 教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 教师： （1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？ （2）咦，怪异，你们不是把眼睛都睁开了吗，怎么晓得的？ （3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？ （4）你们晓得刚才我又干什么了吗？为什么？ 教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。 3、情景演出使幼儿探讨如何维护耳朵 一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵疼的厉害。 教师： （1）这个小朋友怎么了？ （2）她的耳朵为什么难受？ （3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？ （4）看看动画片《不要随便掏耳朵》 教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。 4、音乐游戏“恳请你猜我就是谁” 规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。 5、教师小结：今天你们玩玩得高兴吗？我也很高兴。我们不仅晓得了耳朵可以听到各种相同的声音，除了辨别声音的功能，既然耳朵对我们很关键，那就恳请小朋友爱惜、维护不好自己的耳朵。 6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！