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小班语言活动猜谜语教案学反思 小班语言活动猜谜语教案学反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意参加猜谜活动，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看猜谜语教案吧。 活动目标： 1. 愿出席问答活动。 2. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 3. 引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。 4. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5. 发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 课件、音乐拎、幼儿操作方式材料每人一份、小红花。 活动过程： 一、幼儿听音乐民主自由编创小动物动作步入活动场地。 二、观看课件，引发幼儿兴趣。 回答：你们晓得邮递员就是干什么的？ 故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去？今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧！ 三、唤起幼儿参予问答活动的兴趣。 1. 教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。 2. 师幼共同写信，播出课件。 3. 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。 四、尝试猜猜水果谜语。 师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小朋友帮小乌龟猜一猜。 五、幼儿操作方式材料。 猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。 六、听音乐，活动完结，踏进教室。 小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！ 活动思考： 我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。 不足之处：在讲课的过程中我辨认出，已经开始老师的回答对幼儿来说搞不清楚，同事建议我轻易出具邮递员的图片可供幼儿心智，并鼓励幼儿讲出他们就是给人们写信的。在猜猜小动物这个环节，同事建议我每猜到一个小动物，出具一下小的图片，这样易于幼儿增进对小动物特征的介绍。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，并使自己更上一层楼。