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中班游戏公开课接反话教案反思 设计思路： 电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 活动目标 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教导幼儿重新认识一些常用的电话号码，鼓励幼儿恰当采用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备工作 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 模拟多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看过后回答： 1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了) 2、宝宝想要把电话踢给谁?(他的好朋友)为什么打给小老虎了?(因为他把号码弄错了，弄错电话了) 小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，鼓励幼儿根据尚无经验谈谈对电话的重新认识： 1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(文.章出自快思教.案网)(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗? 2、除了一些电话在我们遇到困难的时候可以想到它们，比如说起火了，必须踢……()，鼓励幼儿讲出常用的一些救护电话。像是这样的电话我们把它叫作“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 3、恳请幼儿利用老师提供更多的工具为小动物们设计电话号码： 教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?” 4、幼儿设计电话号码，教师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物? 幼儿同意后教师出具准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，使幼儿自主设计电话号码。教师出具范例，鼓励幼儿可以按数的规律展开排序，比如：从小至大，从小到大，偶数、奇数排序等。 5、展示幼儿作品： 幼儿制作顺利完成后用实物投影仪展现幼儿作品，重点了解有规律排序的作品。 三、游戏：打电话 1、掏出用纸杯制作的电话，恳请幼儿玩玩打电话的游戏深入探讨怎样通话效果更好，鼓励幼儿采用礼貌用语。 2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 教学思考 在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。