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中班语言活动山坡哪儿去了教案反思 活动目标： 1.理解故事内容，了解生态遭到破坏的严重后果。 2.通过看一看说道说道故事中角色语言,介绍植物对保护环境的重要性。 3.体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识。 4.能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。 5.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 活动准备工作：ppt活动过程： 一、图片欣赏，感受山坡之美。 1.（出具小熊画面 ）师：小朋友，谁去了？（小熊）你们想要晓得调皮的小熊住在什么地方嘛？ 2.（欣赏图片）师：小熊拥有一个美丽的家园，在他家门前有个美丽的山坡，小熊经常到山坡上玩，它可喜欢这里了。你们喜欢这吗？谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢？ 3.小结：美丽的山坡上存有茂盛的森林，绿绿的草地，草地上盛开了五颜六色的野花，旁边除了一条清清的小河，秀色啊！小熊住在这样一个美丽的地方，心里真难受,真高兴呀! 二、看说猜演，寻找消失山坡。 1.看一看说道说道,介绍植物对保护环境的重要性。（讲诉故事二至四段）播出ppt2-6，讲诉第二段。 (1)听听说说,了解老槐树对保护环境的作用。 我们一起来看一看小熊可以先去找谁？（播出ppt7）回答: a小熊对老槐树说了什么？（集体说一说）老槐树又是如何回答小熊的？ b老槐树的根存有什么促进作用？ 小结：原来山坡不是老槐树赶走的，老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低头问了树下的小草弟弟。 (2)倾听猜，介绍小草对保护环境的促进作用。（播出ppt8）回答：a小熊对小草说道了什么？恳请幼儿尝试猜测、讲诉小熊问小草的话。 b山坡会是小草弟弟藏起来的吗？猜猜小草弟弟会对小熊说些什么？ 师：现在就去倾听他们到底说道了什么。 (3)小结：看来山坡不是被老槐树赶走的，也不是小草藏起来，它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以保护泥土不被水冲走，防止泥石流，它们的存在能够更好的保护山坡，保护环境。 2.猜演演,介绍生态遭毁坏的严重后果。 （1）互动游戏,知道美丽的山坡不见了的原因。 a师生互动，晓得采伐树木对环境的影响。 师：小熊没能从它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因，看它又遇到谁了？（播放ppt9）现在老师来当小熊，你们当大鸟，想一想大鸟姐姐会怎么回答呢？ 小熊：小鸟姐姐，你晓得美丽的山坡哪回去了吗？ 解释盘旋，请幼儿模仿盘旋的样子并猜测大鸟姐姐的话。 师：现在就去倾听他们到底说道了什么。 师：由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了，它可真难过。 b生生互动，晓得泥石流对水的污染。（播出ppt10）师：小熊走进了河边，这就是一条怎么样的河？（表述混浊）它和小鱼妹妹之间可以存有怎样的对话呢？ 请一个幼儿当小鱼，一个当小熊，说说他们的对话吧。 师：现在就去倾听他们到底说道了什么。 师：人们把树都砍伐掉了，导致泥土的松动，一下雨就形成了泥石流。 教师讲诉故事最后一段（2）体会伤心的小熊，完备观赏。（播出ppt11）师:我们倾听伤心的小熊说道了什么? 完整欣赏动画故事《山坡哪儿去了》，请你们体会下小熊的心情变化。 师：小熊的心情存有了什么变化？（高兴至伤心）为什么？ 小结：人们把树砍掉了，小熊失去美丽的山坡了，他真难过呀，心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。 三、共同深入探讨，寻回美丽山坡。 1.讨论:怎样做才能让美丽的山坡回来? 2.搬迁经验，争当环保大卫士（1）师：平时我们如何保护环境？ （2）小结：我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，做环保宣传员，向大人们宣传环保知识，让我们人人争当环保小卫士吧！ 教学思考： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。