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大班数学认识圆柱体教案反思 大班数学认识圆柱体教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力，引导幼儿认识圆柱体，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识圆柱体教案吧。 活动目标： 1、协助幼儿稳固跑线，发展幼儿的身体均衡能力。 2、引导幼儿认识圆柱体。 3、引起幼儿自学图形的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： cd，圆柱体积木 活动过程： 一、跑线 1、幼儿倾听音乐，请男女小朋友分批走线。 2、教师从旁告诫幼儿特别注意重点，双手张开，脚尖顶上脚跟，目视前方。 二、摸一摸 1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这就是平面图形还是立体图形？ 2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底？是什么形状的？ 3、幼儿提问教师总结 积木的底是圆形的，像根柱子。 三、打听一打听 请小朋友找找看，我们教室里有什么东西是圆柱体的？ 固体胶，灯管小鼓… 四、活动总结 圆柱体存有上下两个底面，都就是圆形的，像是根柱子。 活动延伸： 恳请小朋友回家找找看，家里存有什么东西就是像是圆柱体的，第二天去幼儿园说老师。 活动反思： 使小朋友重新认识圆柱体，先要使幼儿介绍圆柱体就是立体图形的，与平面的圆形就是有区别的。然后通过捏使幼儿晓得圆柱体的的共同组成，初步介绍圆柱体，存有上下两个圆形底面，像是根柱子，能站出来的，使小朋友只是看著这个积木，小朋友可以感觉乏味，使小朋友找找什么东西像是圆柱体，较好的唤起了小朋友的自学兴趣，更好的增进了小朋友对圆柱体的重新认识。