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小班音乐欣赏青蛙合唱教案反思 活动目标： 1、初步感受到并用嗓音与动作创造性地表现音乐的高低与强弱变化。 2、讨厌观赏音乐，初步培养较好的观赏习惯。 活动准备： 1、准备工作两大一小的两只青蛙教具。 2、教育挂图《青蛙合唱》 活动过程： 1、谈话引入，吸引幼儿兴趣。 师：布满荷叶的池塘里去客人了，你们猜猜就是谁呢? 2、出示一大一小两只青蛙，模仿青蛙的声音向幼儿问好 师：呱呱呱。大朋友们不好，我就是大青蛙（旧青蛙） 3、通过教师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。 师：大青蛙和老青蛙的声音就是怎么样的，谁去研习一学。 4、引导幼儿欣赏音乐，提出要求 ①第一遍观赏 师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，注意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。 ②第二遍观赏 教师启发幼儿用相应的动作表现 师：小朋友都听到的不好深入细致，把小青蛙和老青蛙都认出了。那你们能够无法在听见大青蛙的时候，双手握过头顶搞青蛙；听见旧青蛙就是，双手放到膝盖附近搞青蛙。我们去试试吧！ ③全曲听完后，教师把最后一句再谈一遍引导幼儿讨论 师：这时候就是谁在唱歌？ 教师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。 5、出具教育折页，协助幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。 师手持青蛙教具（左右各持一种）跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上；力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上；最后两小结大小青蛙一起跳。（教师手持教具跳时，根据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从教师的动作中也感受到音乐的强弱。） 6、非政府幼儿游戏 师：今天的青蛙合唱好听吗？（好听）那我们来跟着音乐来玩《青蛙跳荷叶》的游戏。 恳请幼儿分为两组一组就是旧青蛙、一组就是大青蛙跟著音乐存有节奏地冲。 游戏前引导幼儿自己思考并尝试解决以下问题：“老青蛙应该跳的重还是轻？小青蛙呢？” 第二遍游戏时幼儿可以减少学青蛙叫做，并体会最后一句演唱部分人与自然的感觉。 7结束 师：游戏有趣吗？(有趣)这么有趣的游戏我们回去和其他小朋友一起玩吧。 教学反思： 活动过程对幼儿积极探索精神，合作能力获得了发展，充份努力做到了为幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶进行想象，M18x至青蛙以及青蛙的各种鸣叫并向同伴整体表现。 幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。