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大班健康炒豆子教案反思 大班健康炒豆子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看炒豆子教案吧。 活动目标： 1、自学双脚按住，双手拉住脚腕，前后翻转的动作。 2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。 3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。 4、培养幼儿团结合作的观念。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、热身音乐，嘹亮的音乐，高亢的音乐，《炒豆子》音乐磁带。 2、人手一根绳。 3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。 4、油桶。 活动过程： 一、 热身运动，听音乐走队形。 （1）“使我们骑着马至豆豆国去作客吧。”（热身运动） （2）“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。” （3）幼儿听音乐，按建议学高人、矮人沿迷宫跑。 （4）豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。 二、 重新认识各种豆 （1） 出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿认识。 （2） “你重新认识这些豆吗？” 三、 学习新动作。 （1） “存有了这些豆我们可以去炒作香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里存有绳子，你们存有什么不好办法吗？”（将绳子扎成一个大锅。） （2） 教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗？”“炒熟以后是什么样子的？” （3） 游戏“炒豆子”听音乐，教师搞“倒油”动作，幼儿民主自由搞“豆子下锅”的动作。 （4） 教师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。 （5） 教师示范点新授动作：“手脚按住，腿伸展，双手抱著脚腕，压压很紧，眼见膝盖，滚起来”，教师恶搞“豆子”前后翻转的动作。 （6） “这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。”（教师强调动作要领，幼儿练习动作）。 （7） 按颜色建议玩玩“炒豆子”的游戏，教师观测幼儿动作掌握情况，并给与适度的指导。（白、绿豆，徐、黑豆分组练） 四、 游戏：“炒豆子”。 “刚才的豆在盛在一边有点冷了，使我们把4种颜色的豆子合在一起冷却一下吧。”（游戏稳固） 五、 结束放松：洗锅子、抬锅子的动作。 活动思考： 这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏，想让幼儿在体验炒豆子快乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快乐。教师为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境，幼儿在活动中的积极性很高，情绪高涨。 活动中比较顺利的方面就是： 1、 整个活动沉浸在音乐的氛围中。 活动的热身部分教师采用了一段悠扬《大白马》音乐，幼儿很快资金投入至活动中，跟著教师搞着各种动作。此外，教师挑选了嘹亮和高亢两段相同风格的音乐，根据音乐风格的差异性，使幼儿自己体会、认知并区分音乐，研习搞低人、矮人，幼儿的顺利完成情况还是较好的。在活动的主体部分幼儿在练动作的同时，教师也不忘利用音乐去衬托炒豆子时的冷清场景。最后，完结部分，教师使幼儿听音乐搞收紧体验烫熟豆子以后的欢欣心情。整个活动都有赖于音乐，音乐也并使活动显得更加扩充。 2、 游戏，幼儿最喜欢的活动方式。 原本乏味的动作练，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，并使活动更加生动，幼儿变成了一粒粒小豆子，使幼儿存有了更多的想象空间，也更愿参予至活动中来，在游戏中幼儿能够更著眼的展开动作的练。 3、 利用同一个学具，使其发挥更大的作用。 活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿就是骑马的缰绳，一会儿就是豆豆王国的迷宫，一会儿可以变为个小锅子，一会儿又拎出来唱歌欢庆，教师始终充分发挥着学具的促进作用，思维比较宽广。 4、 分组练习，关注个别。 教师使用分组练的目的就是能够更好的高度关注每个孩子的动作发展的状况，辅助个别存有困难的孩子，厚实整体和个别的协调发展。 活动中的不足： 1、 在炒豆子的环节中可以打听一段更为最合适的音乐，能够更好的整体表现豆子在锅子里跳跃、相撞以及煮熟后的情形。 2、 教师的组织语言应做到少而精练，让幼儿有更多的练习空间，动作完成能更好。