《高级韩国语Ⅱ》课程教学大纲.docx

《高级韩国语Ⅱ》课程教学大纲 课程名称：高级韩国语 课程类别：专业必修课 考核类型：考试 适用对象：大三年级 适用专业：朝鲜语专业 总学时、学分：学时 102 学分6 一、课程教学目的 《高级韩国语Ⅱ》是面向大学三年级开设的专业必修课，本课程旨在巩固三年级第一学期时所学知识，使学生掌握相关词汇与表达方式，掌握听、说、读、写、译等高级语言应用能力；通过对韩国社会、文化、政治、经济、艺术、民俗、文学等领域的代表性文本的讲解，在掌握语言知识的同时，加深对韩国社会、人土风情的了解；在介绍韩国社会文化时，结合中国社会及文化内容进行讲解授，提高学生的思辨能力和跨文化交际能力，培养学生的家国情怀。 二、课程教学要求 本课程应通过学习，使学生掌握不同素材、不同文体 出现的高级专业词汇及高级语言表达方式，培养学生在高级韩国语方面的语言欣赏能力，掌握高级语言表达能力；同时加深学生对于韩国社会文化背景的理解，提高学生的思辨能力和跨文化交际能力。 三、先修课程 高级韩国语Ⅰ 四、课程教学重点、难点 重点：相关高级词汇与惯用语的熟练掌握；相关语法知识点及表达方式的理解与掌握；中韩两国社会文化。 难点：相关词汇的准确掌握与应用；相关语法知识点的掌握与灵活运用；真实情境下跨文化交际能力的提高。 五、课程教学方法 教学方法主要采取教师讲授、师生活动、与启发探究相结合，上课过程中，积极引导学生发问、思考，提高学生的课堂参与度。其次，根据教学进度和教学内容要求，教师布置相关的拓展课题，充分锻炼学生的自主学习能力。此外，模仿实际交际情景，理论联系实践，激发学生的学习兴趣，提高跨文化交际能力。 六、课程教学内容 第一课 ???? ???, ??? ??? （流失的文化遗产，回归的文化遗产）（6学时） 1.教学内容 （1）文化遗产的重要性。 （2）追回文化遗产的急迫性。 2.重、难点提示 （1）文化遗产回归方面，政府所做努力。 （2）语法: -(?)? ? ??，?/–(?)?/??? ????，-??? 第二课 ?? ???（涧松全蓥弼）（6学时） 1.教学内容 （1）涧松全亨弼的生涯及作品。 （2）文化遗产保护方面所做的努力及具体事例。 2.重、难点提示 （1）韩国近现代史中故事类文章的表达方法及特征。 （2）语法: -???，?/? ?? ? ?，-(?)??，?? ? ? ???，-?? 第三课 ?? ??? ??, ??? ??? ???? ?? （登半月城-新罗千年的中心）（6学时） 1.教学内容 （1）新罗古都-庆州和新罗历史。 （2）为什么要保护遗址。 2.重、难点提示 （1）纪行文的形式特征。 （2）语法: -(?)?，??? …?/? ??，-(?)? ? ?? ????，-??，-(?)?/? ? ??? 第四课 ?? ??? ????（梅荫漫步）（6学时） 1.教学内容 （1）朝鲜时代儒生们的学问世界。 （2）韩国的儒生精神。 2.重、难点提示 （1）朝鲜时代儒生代表文学作品赏析。 （2）语法: -? ??，-?/?/???，-(?/?)??/-(?)??，-? 第五课 ???（山神阁）（6学时） 1.教学内容 （1）韩国民间信仰的特征。 （2）韩中民间信仰对比。 2.重、难点提示 （1）韩国传统信仰体系中动物的形象，以及与中国的对比。 （2）语法: (?)?，(?)?? 第六课 ??? ?????? ???? ??? ??? ??? （西洋讲“智识”，东方讲“混沌”）（6学时） 1.教学内容 （1）韩国在现代社会思想体系中的评价。 （2）现代社会主流与非主流的关系。 2.重、难点提示 （1）书评的格式及特征。 （2）语法: -(?)??，-? ???，-??? 第七课 ?? ??? ??, ???（岁寒图）（6学时） 1.教学内容 （1）岁寒图的由来和艺术性。 （2）???与???之间的师徒关系。 2.重、难点提示 （1）鉴赏美术作品时，所用表达方法。 （2）语法: -?，-??，-??? 第八课 ???? ? ???????（美人图小记）（6学时） 1.教学内容 （1）在标榜伦理的朝鲜时代，美人图代表的意义。 （2）朝鲜时代士大夫的特征，生理学的发展过程。 2.重、难点提示 （1）写作的特征和形式。 （2）语法: (?)? ??，? ???，-(?)? ??，-(?)?/? ?? 第九课 ??? ??（伽倻琴人生）（6学时） 1.教学内容 （1）伽倻琴的特点。 （2）在韩国艺术家的人生意义。 2.重、难点提示 （1）自传的特征和写作方式。 （2）语法: ??，-(?/?)???/-(?)??? 第十课 ????（白凡逸志