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中班音乐合唱活动小青蛙教案反思 活动目标： 1、学唱二声部歌曲，用活泼、欢快的声音来演唱歌曲。 2、体验与同伴合作献唱的快感，进一步钟爱演唱这种献唱形式。 活动准备： 二声部图谱、已学会的一声部 活动过程： 一 、律动进场。《大树叶》 师：请大家跟着音乐的旋律做动作，进音乐王国去表演吧。 练声： 1、复习《落下来》 走进了音乐王国，我们去胖妞《落下来》大家边演唱边搞动作，特别注意身体收紧，面带微笑，轻声整齐的唱，感觉像是一个人在演唱。 2、合唱训练 （1）看看手势演唱音阶。 师：小音符被我们好听的声音吸引来了，他们要和我们做个看手势唱音阶的游戏。请看我的手势唱出音阶。 师：恳请这半的孩子看看我的这只手，这一半的小朋友看看我这只手，看看我的手势演唱音阶。 二、学习二声部合唱《小青蛙》 （一）备考歌曲《大青蛙》 师：你们唱的真好听，现在老师弹一首曲子，小朋友听听是什么歌曲？ 你们的耳朵真灵，那我们必须用什么样的情绪去表演唱这首歌曲呢？（用悠扬弹跳的声音，欢乐的表情去整体表现这首歌曲，我们一起来演唱一演唱。） 师:刚才小朋友在演唱的时候，强弱拍子不够明显，这是两拍子的歌曲，第一拍要唱的重一些，第二拍要唱的轻一些，我们再来试一试。 （二）积极探索第二声部的献唱内容，自学独唱。 (1)师范唱合唱第一遍 师：今天我们必须自学一个崭新本领，二声部演唱，我恳请林老师跟我一起来演唱这首歌，恳请小朋友仔细听，我们就是怎么演唱的？ 提问: 听了我们的演唱大家感觉怎么样？（欢快） 刚才我和林老师演唱的一样吗？ 哪个老师唱的跟你们一样，哪个老师唱的和你们不一样？ （3）师范演唱第二遍 师：到底是不是这样呢？小朋友在听一遍. 师：刚才马老师和林老师演唱的一样吗？哪位老师演唱的和你们一样？（和你们一样的，这就是歌曲的第一声部。）哪位老师和你们演唱的不能一样，（林老师）林老师演唱了什么？（呱、咚、游等）林老师演唱的就是歌曲的第二声部。 （4）教师引导幼儿结合图谱，探索歌曲的第二声部。 师：现在老师再来演唱一遍，恳请小朋友深入细致听到，马老师演唱的什么地方演唱的不能一样？在什么地方又和林老师一起演唱同样的歌词？（教师一边指图谱一边献唱） 师：刚才马老师在什么地方唱的跟林老师不一样是歌曲的前半部分还是后半部分?(前半部分) a、大青蛙在池塘边嬉戏的时候，很高兴，收到动听的鸣叫。 （ 呱我们一起来唱一唱） b、接着，它就在东边Cheese，西边Cheese咚的一下子冲到水里面 (咚我们也来唱一唱。) c、在间奏的地方，青蛙在游泳游等一起来试试看） d、接下来在什么地方马老师和林老师唱一样的歌词？（歌曲的后半部分）好我们一起来唱一唱。 （5）全体幼儿追随教师自学第二声部。 师：现在我们一起来完整的演唱一遍 青蛙叫做呱 呱 呱 呱 跳到水里咚咚咚咚 青蛙游泳游等游等游等游等 一起唱咕儿呱呱…… （6）揪出来重难点，自学象声词（呱、咚、游等） 师：刚才我们唱的（呱、咚）都是象声词，在念这些象声词时我们要念的活泼一点，跳跃一点，我们来试一试。游前面两个小节要念足两拍，后面的也是跳跃一点。 （7）分体式上音乐展开练 现在我们配上音乐来试下， 三、尝试展开二声部演唱 (1)与老师合作进行二声部合唱 师：大家研习得真快，现在看看我统一指挥，我演唱第一声部，你们去演唱第二声部，特别注意我一个人演唱你们这么多人音量无法太小，必须懂掌控自己的音量，演唱的时候大家都必须能够听见马老师的歌声。跟你们合作真是太开心了，我们再去一遍吧。 （2）幼儿分组合唱。（交换） 师：马老师辨认出你们能够掌控自己的音量 ，真是越来越存有音乐家的潜质了，接下来我们分为两个声部去演唱。以这里为界限，这一半的唱一声部，这一步的演唱二声部，演唱不时候必须聆听别人的声音，大家一起演唱就像是一个人演唱一样，第二声部的歌声音量无法少于第一声部的音量。 （3）请两位孩子合作表演， （4）跟老师互动 师：今天来了很多老师和我们一起学本领，我们来邀请后面的老师一起唱一唱，我们小朋友唱第一声部，请老师唱第二声部，在咕儿呱呱的地方我们一起唱， 四、律动被迫辞职。幼儿随其音乐冲破音乐室。 师你们和老师配合的真不错，今天我们学习了二声部合唱，小朋友有学会了新本领。是不是很开心，