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年级下册科学教学计划 人教版四年级下册科学教学计划4篇 一、学情分析： 1、整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较认真，但是缺 乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜 欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并 在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在 了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为 缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教 学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老 师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实 践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好 奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科 学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方 式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析： 1、全册内容情况： 本册是科学教材的第三册。全册教材包括了 “骨骼与肌肉”、 “养蚕”、“物体的运动”、“无处不在的力”、“调查与预测” 5 个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学 习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝 试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 2、各单