双减作业设计初中数学作业设计优秀案例.docx

【双减作业设计］初中数学作业设计优秀案例 作业 年级 七年级 学科 数学 单元 主题 第五章《一元一次方程》 作业 内容 本单元作业内容包括针对一元一次方程的概念、等式的基本性质基本 知识的练习，熟练解一元一次方程能力的提高，用所学的一元一次方 程解决实际问题这三个层次。 【知识获得我自觉】 请同学们编写6个不同形式的方程，其中有3个是一元一次方程。 同学们利用等式的基本性质，写出关于“=1”的三个变形，并说明依 据。 【技能提升我能行】 同学们自编三个一元一次方程并熟练解答。 【解决问题我有招】 请同学们编写三道实际问题的应用题并运用一元一次方程解答。 请同学们以数学日记的形式，整理和总结运用方程解决问题的方法。 请同学们以思维导图的形式归纳一元一次方程的应用。 作业 要求 【知识获得我自觉】 同学们通过导学案自主预习完成，杜绝编写形式太单一。 【技能提升我能行】 同学们编写的方程要包含未知数系数不为1或含括号或含分母等类型。 【解决问题我有招】 同学们任选一项完成。 编写的应用题列方程的等量关系包括“和差倍分关系”和“用不同形 式表示同一个量”，若有多种方法解答尽量写全。 数学日记要在能够解决一些简单的实际问题后完成，可从运用一元一 次方程解决实际问题的一般步骤、如何寻找和应用等量关系、如何解 设未知数出发，可在小组内探讨交流后完成。 思维导图可以从建立方程常遇见的等量关系着手，也可以根据不同的 实际问题进行分类。 设计 意图 或说 【知识获得我自觉】让学生了解一元一次方程的概念，区别方程和一 元一次方程；掌握等式的基本性质。 【技能提升我能行】能够熟练地解一元一次方程，培养学生具体问题 具体分析地科学态度。 【解决问题我有招】能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方 程是刻画现实世界数量关系的有效模型，帮助学生提高发现和提出问 题、分析和解决问题的能力，考查学生数学思维的缜密性。  课时作业设计 课时主题 5.3解一元一次方程 课时教学 目标 1 .掌握解一元一次方程的方法，能够熟练地解一元一次方程。 通过一元一次方程解法及步骤的探究，体会化归思想，发展 学生分析和解决问题的能力。 培养学生具体问题具体分析地科学态度。 作业类型 作业内容及要求 设计意图 完 成 时 限 基础型 解方程的过程中正确的是() ° 3x-7_x-H7 将-4 5去分母，得 2-5(3x-7) = -4(x+17) x 0.15-0.7X … 由 0.3 0.02 得 10x 15-70、， 考査解一元 一次方程的 -般步骤中 去分母、去括 号等变形原 理的理解以 及注意事项 4 分 钟 1 3 2 40-5 (3x-7) =2 (8x+2)去括 号,得 40-15x-7=16x+4 r .-x = 5 5 将x的系数化为1, x \ = r 提高型 1 .会解一元 一次方程，熟 悉解方程的 一般步骤。 2.锻炼学生 13 分  自编两个一元一次方程并熟练 解答。 一题多解(用两种方法完成， 并比较哪种方法最简单) 2-1(x-1) = 1(x + 2) ■ 、 解方程时应 根据方程的 具体形式，灵 活运用解方 程的一般步 骤。 钟 拓展型 2x-l _ x + a ] 某同学在解方程3 3 去 分母时，方程右边的?1忘记了乘 3,因而求得方程的解为、=2,则a 的值为—，原方程的$为， 考查解一元 一次方程的 一般步骤中 去分母变形 原理的理解， 养成学生质 疑和缜密的 思维习惯。 5 分 钟 课时作业设计 课时主题 5.4 一兀一次方程的应用题 课时教学 目标 通过一元一次方程解决实际问题，进一步体会方程这一数学 模型的重要作用，增强数学的应用意识。 经历用一元一次方程解决实际问题的过程，帮助学生提高发 现和提出问题、分析和解决问题的能力。 能根据实际问题的意义，检验结果的合理性。 作业类型 作业内容及要求 设计意图 完 成 时 限 基础型 提高型 1.小红在2021年某月的日历上圏岀 了三个数a,b,c,并求岀它们的和为3 0,则这三个数在日历中的排列位 置不可能是（） 利用方程思 想解决简单 的数量关系， 感受数学与 人类生活的 密切联系。 2.植树节，某校组织部分优秀共青团员植 树。若每人植3棵，则剩余2。棵数苗, 若每人植4棵，则还缺少25棵数苗.问 实际问题中 同一个量用 不同的两个 代数式表示， 可以解设人 数，也可以解 设树苗数。 共有多少人参加植树？共有多少棵树 苗？（一题多解） 自编应用题，并用一元一次方程解答（自 选以下两个问题情境完成） 1、 春节期间办年货时了解某商品的标价、 折扣、利润率，自编题目求岀该商品的进 价。 2、 假期锻炼在操场400米环形跑道跑步 时，记录自己和同伴一圏所用时常，自编 一道行程问