教案：重庆谢家湾小学胡城乡《认识平行四边形》.pdfVIP

认识平行四边形 人教版四年级上册 认识平行四边形 教学设计 执教：重庆谢家湾小学 胡城乡 教材及学情分析 本课教学内容：人教版四年级 《数学》上册第 70--72页例 1、 例 2。学生已经掌握了有关平行线的知识，知道了什么是平行线、 会画平行线、会检验平行线。同时，已经认识了长方形和正方形的 特点，对平行四边形也有了初步的认识。本节课将通过分析、比较、 抽象、概括等学习方式，进一步掌握平行四边形的特征、定义、特 性，以及平行四边形与正方形、长方形的关系上升到理性的认识。 四年级的学生思维活跃，求知欲强，喜欢动手、动脑。有很强 的好奇心和探索欲望。因此在教学中应该抓住这些特点让他们通过 动眼观察、动手操作、动脑分析归纳等来理解所学知识。 教学目标 1.观察、比较、讨论、交流，理解并掌握平行四边形的概念。 2.动手操作并演示，理解平行四边形的特性。 3.经历平行四边形的认识过程，在实践活动中培养学生的创新 意识，体验数学知识与日常生活之间的密切联系。 1 9