教案：小学语文古诗《渔歌子》.pdfVIP

《渔歌子》教学设计 山东省济南市章丘区实验小学 张成燕 【教学内容】 小学语文人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元21 课 《古诗词 三首》中的一首词。 【设计说明】 本节课的设计从 “思维激发”入手，遵循学生的认知规律，运用 “思维课堂”构建 的基本策略进行教学环节的设计。首先运用 “元认知激发策略”，通过和同学们重温春 天诗词、感受春日盛景，进行情境激发，构建 “起始阶段”的思维兴奋中心。从已有认 知经验、认知情感上触发学生的想象思维，构建学生对文本内容的结合点，激发学生对 春日美好风光的欣赏感受欲望。然后通过 “问题导学、情景创设”，让学生通过读悟呈 现西塞山前的精妙绝伦的画面和词人张志和的内心世界寄予的情感。继而通过“认知构 建、探析生成、变式运用”对诗文词篇深入理解感悟，帮助学生形成系统的认知结构。 并从对文本赏析中培养学生思维品质，促进思维的严密性和深刻性；最后通过 “训练迁 移”和 “拓展深化”拓展思维路径，促进学生思维的开阔性和创造性。 【教学目标】 1.全面疏通诗文，字字落实，熟读并背诵这首词。 2.通过读悟体验，体会词中画面的美丽，感悟作者自由、闲适