《七色花》教学设计之七 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《七色花》教学设计之七 〖教材特点分析〗  《七色花》是一篇根据前苏联有名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用奇妙的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕奇妙的七色花从得花到用花，层次明显。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清楚。语言重复较多。除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法表达，写法相像。因此，教学中注意以下两点：  1.教师应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。  2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。  〖学生特点分析〗  三年级的小学生对童话充满兴趣，且想像丰富，估计对课文《七色花》较为爱好。  〖教学目标〗  1.通过自学读准注拼音的生字，理解词语的意思。  2.能正确有感情地朗读课文，有感情地读好课后习题的三个句子。  3.通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最终一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养愿意关心帮助有困难的人的思想感情。  〖教学过程〗  (一)激情导入，入情入境  1.板书课题《七色花》读题。  2.同