幼儿园:小班阅读活动:小小蛋儿把门开.doc

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PAGE PAGE 2 小班阅读活动:小小蛋儿把门开 设计意图: 《小小蛋儿把门开》是一本自编自画的图书,画面大气、色彩鲜艳、语言简洁,里面的形象都是孩子们比较熟悉的。整个故事并没有连贯的故事情节,只是把一些常见的卵生动物以游戏的口吻呈现在孩子面前,并以“小小蛋儿把门开,一只××#出来”这句话连贯串通起来。这是一个非常适合小班孩子的教材。 在活动过程的设计中,我积极引导幼儿利用观察、想象、学说、模仿等多种方法,了解书中各种小动物,学说“小小蛋儿把门开,一只×××出来”。最后设计了寻找蛋宝宝的游戏,宽松的游戏情境让每个孩子都有机会说、都乐意说,并且对作品内容进行了经验上的拓展,从而达到教学目标。 活动目标: 1.在猜、说、想、玩的过程中,初步了解许多动物都是从蛋宝宝中孵出来的,体验与同伴一起参与阅读的乐趣。 2.乐意学说基本句式:小小蛋儿把门开,一只×××出来。 活动准备: 自制大图书、创设温馨的环境、自制蛋宝宝、小蛋宝宝人手一个、背景音乐。 活动过程: 一、激趣、引题 1.蛋宝宝滚来了。(瞧,谁来了?和蛋宝宝打个招呼) 2.蛋宝宝里面还藏着一位小客人,它会是谁呢? 3.带领幼儿念儿歌,请小动物出来。(敲敲门,里面会是谁?) 二、精读大图书 1.调皮的蛋宝宝躲起来了,它逃到哪里去了?(引出大图书) 2.原来蛋宝宝躲到了大书本里,我们请它出来吧。(再次提升敲门的经验) 3.逐页阅读大图书 (1)认识书本,告诉幼儿数的第一页叫封面,并介绍书名。 (2)蛋宝宝就在这里面,我们请他出来吧(教师念一遍儿歌,蛋宝宝不动让幼儿一起再响亮的念一遍) (3)小鸭告诉我,里面还有很多蛋宝宝想要和我们做游戏,会是谁呢?我们去看一看(逐页欣赏) (4)蛋宝宝躲在哪里?引导幼儿仔细观察画面上的事物并讲述。 (5)逐个请蛋宝宝出来,学说:小小蛋儿把门开,一只ⅹⅹⅹ出来,(仔细观察并根据不同的蛋宝宝改变儿歌的后一句)请出来后幼儿模仿其动作。 三、游戏:寻找蛋宝宝 1.故事里面还有谁?出示空白页,故作神秘的样子,蛋宝宝又逃走了,教师到花丛里去找,会是谁躲在这个蛋宝宝里面呢,幼儿念儿歌把它请出来。 2.幼儿找蛋宝宝,找到蛋宝宝后,有礼貌的请蛋宝宝出来。 3.结束:我们到外面去找找看,还有谁也住在蛋宝宝里面?

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