幼儿园：小班综合活动《甜甜的河水》.doc

小班综合活动：《甜甜的河水》 设计思路： 小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜甜的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜甜的河水》这个故事中。第二部分是以 T为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。 活动目标： 1、知道糖会溶化使水变甜，愿意和同伴分享甜甜的糖。 2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作.，感受参与的乐趣。 活动准备： 1、《甜甜的河水》PPT。 2、音乐：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺。 活动过程： 一、棒棒糖导入： 1、这是什么？它吃起来是……？（甜甜的） 2、小朋友知道这甜甜的棒棒糖是什么口味的呢？（不同颜色有不同水果味） 大概有各种各样的水果味道吧。 二、听故事：甜甜的河水 过渡：看（PPT）是谁啊？小熊也有根棒棒糖…… 故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。 1、插问：小熊不知水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？ 2、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？ 3、为什么会变甜呢？ 3、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。 三、跳舞的棒棒糖 1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）水也会变……？ 棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）。溶化后，变成甜甜的水，我们大家一起来吃。 2、问：溶化了没有啊？怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？可利用幼儿平时泡药的经验，引出搅拌。（搅拌的时候像在跳舞。） 3、棒棒糖说：如果小朋友能教它跳个舞，那它就会溶化得快点。 4、跳舞时应该有音乐吧，播放音乐一遍。 ——请一幼儿来教一动作，大家一起跳。请棒棒糖仔细看好。（引导：咿呀咿呀哟，这时要动的快一点，棒棒糖就溶化得快一些。）共请两名幼儿，分别教跳一遍，其他幼儿模仿。 问：棒棒糖学了那么多好看的动作，我们看看它现在溶化了没？水变甜了没？ 出示棒棒糖，问：咦？怎么棒棒糖变样了呀？变什么样？（白了，小了，水变颜色了）请刚才教它舞蹈的小朋友尝尝甜了没？ ——幼儿自编舞蹈动作。大家一起来当小老师，想出好看的动作来教教棒棒糖 5、我们的棒棒糖跳了那么久，不知道小熊的棒棒糖怎么样了？还有刚才小熊它河里的朋友，不知道它们来了没？观看PPT结尾部分。河里的朋友都来了，大家一起可真开心啊。 四、甜甜的河水 1、请大家一起尝尝水变甜了吗？（经验分享告诉大家水变甜了） 现在，你们尝到了甜甜的水，可不要忘记自己的好朋友哦。我们也带甜甜的水给自己的好朋友吃好吗？ 3、延伸：棒棒糖这样放在水里，水会越来越甜吗？（我发现，棒棒糖又变样了，比刚才更小了，那水就大概更甜了吧？）我们带更甜的水跟好朋友一起吃。跟着教师出活动室。?