论初中音乐教学方法与策略(教学资料).docVIP

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论初中音乐教学方法与策略(教学资料) 文档信息 : 文档作为关于“中学教育”中“音乐美术”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5358字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1:论初中音乐教学方法与策略 2 1初中音乐教学的意义 2 1.1激发表演天赋 2 1.2提高鉴赏能力 3 2当前初中音乐教学改革情况 3 3初中音乐教学方法与策略 4 3.1制定完整的音乐教学目标 4 3.2培养学生对音乐的学习兴趣 5 3.3师生间加强互动交流 5 文2:初中音乐教学方法与策略 6 一、初中音乐课程标准的特点 6 二、初中音乐课程的基本内容 7 (一)音乐鉴赏 7 (二)歌唱 7 (三)乐器演奏 7 三、初中音乐课程的教学策略 8 (一)明确把握课程的教学目标 8 (二)优化音乐课程的教学方式 8 (三)构建和谐的课程教学氛围 8 四、结语 9 参考文摘引言: 9 原创性声明(模板) 10 正文 论初中音乐教学方法与策略(教学资料) 文1:论初中音乐教学方法与策略 随着我国教育事业的发展,对教学也有着更高的要求,对于初中学生而言,作为学校不但需要重视培养其德智,还需要关注学生审美能力的发展。其中一门审美意识培养的课程就是音乐课程,更多的初中学校开始注重这门课程的教学,它的开展能够使学生在学习中提升音乐鉴赏能力,并进一步提升音乐素养,带动学生各个方面综合发展。本文对怎样优化教学方法来提升学生音乐审美素养做出了相关探讨。 1初中音乐教学的意义 音乐具有其独特的魅力,能够开阔人的心境以及陶冶人的情操,而音乐教学可以激发学生的表演天赋,使其艺术鉴赏能力提升,在初中教学中起着不可小觑的作用。 1.1激发表演天赋 初中学生具有较强的创造力以及想象力,对其开展音乐教学,能够让它们将所听、所感、所见通过肢体语言以及语言表达出来。那么在教学过程当中,可将学生分成小组的形式展开学习。不但能够进一步加强学生的团队意识以及集体荣誉感,同时还能够将学生的表演天赋激发出来,并锻炼他们的自信心以及提高他们对音乐的学习兴趣[1] 1.2提高鉴赏能力 在对初中学生进行音乐教学时,教师可按照音乐所传达的内容让学生了解音乐意境,并让他们展开联想,引导他们发挥出丰富的想象力。另外,指导学生采用肢体语言以及语言等行为来表达出自己的想法,让他们能够更加深刻地感知音乐并融入进去,切肤地感受到音乐所营造的意境,在这种氛围中可以有效地提升学生的音乐鉴赏能力,能够在一定程度上引导学生今后的人生观,世界观以及价值观的发展。 2当前初中音乐教学改革情况 从我国当前初中音乐教学改革的情况而言,仍存在许多有待完善的地方,其中包括有下面一些主要问题:第一,没有明确的教学目标,且缺乏完善的教学计划。因不少音乐教师习惯传统的教学理念,且多数音乐教师都会有音乐教学没有其他学科重要的想法,是容易被忽视的一门学科,那么在教学中就不被重视,教学上非常随意,没有明确的目的性教学。那么对于学生来说,受到别的学科教师以及家长的观念影响,通常会觉得音乐这门学科用处不大,这就导致不少学生在音乐课堂中注意了不集中,甚至睡觉以及不服从管理。第二,缺乏专业的音乐教师队伍,从我国各个初中学校音乐教学情况而言,其中最关键的一个问题就是音乐教师队伍的水平普遍不高,虽说音乐教师的需求量对于小学而言并不高,但因一些因素的影响,如专业人才的流入导向和薪资等问题,导致一部分偏远贫困位置缺乏质量高的音乐教师,从而给学生音乐课程的学习带来了较大的影响。通过本人的一些调查结果显示,不少偏远位置的小学当中,还会发生音乐学科老师由别的科目老师代替教学的现象,那么这些教师不具备专业的理论知识以及音乐教学能力,且自身对音乐教学内容似懂非懂,在教学过程中没有理论知识的支撑,通常情况就是按照自身对音乐的理解带领学生唱歌学调,很可能在对音乐的学习中产生错误的理解,对提升学生的综合素质十分不利。第三,缺乏良好的音乐课堂基础设施建设[2]。从我国初中学校音乐教育情况来看,教学水平良莠不一,教育没有得到平衡的发展,基础设施也相差甚大。从我国地理位置来看,东部沿海地区与西部地区的经济水平有一定差距,大部分人才往往会选择东部沿海地区发展,虽说我国制定了一些相关政策对西部人才战略计划进行战略部署,但此项任务是长期且艰巨的,所以当前西部仍相对缺乏人才,尤其是在义务教育阶段的人才甚为紧缺。从基础设施建设方面来说,音乐与别的学科不同,尤其在弹奏以及吹奏乐器上,倘若没有进行实践练习与训练,仅仅靠理论知识是无法带

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