部编版语文八年级上册 钱塘湖春行.pptVIP

原文: 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 渐：逐渐，慢慢地。 欲：想要。 才：刚刚。 没：淹没，盖住。 不足：不够。 注释： 翻译课文 繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。 译文： 翻译课文 请自由朗读这首诗，边读边思考： 1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪 2：这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？ 诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游 踪：从孤山的北面到湖东的白堤。 早春景象 早莺、新燕、乱花、浅草 初平、几处、谁家、渐欲、才能 景物 现象 1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发了诗人（ ）的心情。 （诗人行踪、早春、喜悦） 2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕） （乱花、浅草） 3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤） 4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。 （移步换景 ） 品诵感悟—完成下列填空 具体欣赏 首联：孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 “水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？ 勾勒出湖上早春的轮廓。 首联如何扣题？ 1、“孤山寺”和“贾公亭”是西湖边特有的景物， 紧扣“钱塘湖(西湖）” 2、 从“孤山寺”到“贾公亭”包含有位置的移动 照应了“行” 3、“水面初平”和“云脚低”是早春时的特有景 象，紧扣“春” 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 作者抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色的？突出了什么特点？表达了什么感情？ 早莺 新燕 乱花 浅草 颔联鉴赏 明丽迷人 姹紫嫣红 生机勃勃 春意盎然 抒发作者的喜悦心情和对西湖的无限热爱 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 译文：早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。 “争，啄”字用得巧妙，巧妙在哪里？ 一个“争”字运用拟人的修辞，写出了莺的活泼可爱，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，突出初春生机勃勃的景象，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。表达作者对初春的喜爱和赞美之情 。 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，突出初见的欣喜之情。使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。 2，“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？ 古诗鉴赏 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 译文：随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长出的小草才刚刚能够没过马蹄。 用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？ 用“乱”修饰“花”，写出了花的繁多，并化静为动，写出了花争芳斗妍情态，突出花的种类多、分布广和丰富的色彩； 用“浅”修饰“草”，写出草初长时的样子和嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。 古诗词品味炼字法。 答这类题时不要把字孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的意境情感进行分析。答题步骤： （1）解释该字在句中的含义（没必要的可不必解释）。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。 技法总结 最 湖东 ，绿杨阴里白沙堤。 译文：我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！ “行不足”表现了诗人当时怎样的心情？ “行不足”是因为看不够，表达诗人喜悦的心情。说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。 直抒胸臆 爱 行不足 主旨 《钱塘湖春行》描绘了一幅景色明艳、春意盎然的西湖早春图，抒发作者的喜悦心情，和对西湖、对春天的热爱和赞美之情。 3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄”都运用了对偶的修辞手法。 4、直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。 3，举例说明本诗中引用了何种修辞手法？ 4，诗中直抒胸臆的诗句是哪句？ 古诗鉴赏 《钱塘湖春行》中从动物的