人教版四年级数学上册第三单元教材分析.pdfVIP

最新人教版四年级数学上册第三单元教材分析 本单元教材一开始就借助实物图，直观引入了射线和直 线的概念，并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别， 接着引出角的概念，介绍了角的度量方法、角的分类以及角 的画法。教学内容的编排从直观过渡到抽象，通过 “画一 画”“量一量”“折一折”“拼一拼”等操作活动，让学生从 各种学习方向进行，培养学生的观察、操作、交流能力， 学生了解和掌握角的度量方法，帮助他们学习空间的观念。 1．进一步认识线段，认识射线和直线；知道线段、射 线和直线的区别。 2．认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器 测量角的度数和按指定度数画角。 3．培养学生动手操作的能力，感受数学与生活的密切 联系，从而培养学生解决实际问题的能力。 1．注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 数学源于生活，又高于生活，许多知识与生活有密切联 系，可以在现实世界中找到原型。学生的生活经验是他们数 学学习的重要基础，但数学毕竟是抽象的，也有相当一部分 是找不到原型的，如直线的概念就比较抽象，教学时很难借 助实际例子帮助学生理解其含义。从严格意义上来说，数学 中所学的“点”是没有大小的，“线”是没有粗细的，“面” 是没有厚薄的。正因为如此，学生已有的生活经验并不