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体验职场 感悟幸福
【设计背景】 近年来公众对“幸福感”的讨论愈发热烈，尤其是中央电视台新闻联播中关 于幸福感的街头采访引发了公众对幸福的热议，幸福感也随之成为一个热门词 语。本次班会设计以幸福感为关键词，引导学生在建平中学生涯辅导特色活动——为期两周的职业体验之后关注职业生涯的幸福感。
【活动目标】 交流影响职业幸福感的因素，认识到任何一种职业都有幸福感，进而客观积 极对待每一种职业，促进今后的理性选择。
【活动准备】 1. 召开班干部会议，正式确定班会主题，并正式制定班会活动方案。
2. 制作职业体验回顾视频、搜集录音及其他视频资料。
3. 学生代表围绕主题准备发言稿。
【活动过程】 课前播放三次职业体验回顾视频
一、什么是“职业幸福感”？
学生简单谈谈自己的理解。
明确“职业幸福感”定义：是指主体在从事某一职业时所获得的持续快乐的 体验。
二、学生代表围绕职业幸福感进行交流 1. 徐珮洛 体验单位：上海市第六人民医院 交流主题：医生的职业幸福感 2. 王颜 体验单位：解放路小学、东昌中学、陆行中学、南汇一中 交流主题：教师的职业幸福感 3. 孟玉凡 体验单位：南惠人力资源有限公司 交流主题：职业的不幸福感 三、讨论并交流：你认为哪些因素影响了职业幸福感？
结合同学的交流和你职业体验中的思考。写在白纸上，交流同学的看法。
预设： 客观因素：工作环境、工作氛围、待遇
主观因素：兴趣的实现、个人价值、个人能力的实现、工作带来的成就感、积极的心态 …… 追问：面对孟玉凡同学提出的困惑，怎么做可以提高职业幸福感？
四、播放视频：职业幸福感正能量人物——圆通快递员老曹 当你选择了一个职业，但发现这份职业并不像自己想象中一样时，你怎么做 能够提高自己的职业幸福感？也许很多职业别人看起来都没有幸福感可言，关键 是选择了之后，你怎么去对待这份职业，不然你可能寻寻觅觅都找不到适合你的 职业。
五、总结 我们不能孤立的去看一个因素对职业幸福感的影响，每个因素都会或多或少 的影响到职业幸福感，但我们必须明确，任何职业都会产生职业幸福感，只有在 这样一种认识的前提下，再去进行职业规划和职业选择，那不管你在什么工作岗 位上做着什么样的工作，你都会感悟到属于自己的幸福。
学校：上海市建平中学 班级：高二 9 班 教师：邢静 联系电话 电子邮箱：xingjing723@163.com
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