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《爷爷奶奶的故事》校本课程纲要 【课程简介】 兵团人不仅创造了巨大的物质财富，更铸就了以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主要内涵的兵团精神。本课程以 二小师生编撰的《爷爷奶奶的故事》为校本教材，借助道德与法治课、班队会课、组本德育实践项目等各个平台，学生能自己讲一讲、演一 演、读一读、说一说，从而将军垦文化内化为自己的理解，传承军垦 精神，弘扬军垦文化。 【课程目标】 1、通过阅读《爷爷奶奶的故事》，帮助学生感受军垦文化的魅 力，保护家乡丰富的军垦文化资源，拓展军垦文化的视野，畅想家乡 美好未来，培养学生热爱家乡的感情。 2、通过上台讲一讲、演一演等多种形式，能用语言或文字介绍 石河子及兵团军垦故事典故，培养学生的语言表达能力；丰富对军垦 前辈和军垦文化的理解与认识，学习军垦前辈自强不息、勇于创新、争创一流的精神。。 3、通过多种方式收集资料，锻炼学生的社会实践能力；通过阅 读文本、活动体验，帮助学生树立做新时代军垦少年的志向和目标。 【课程组织与实施】 授课时间：隔周上课，以道德与法治课、班队会课、组本德育实 践项目为上课平台。 授课内容： 周次 课程内容计划安排 3 走进《爷爷奶奶的故事》：读本简介 5 戈壁魂：石河子开拓者的故事 7 绿洲情：同伴口中的爷爷奶奶的故事（一） 9 绿洲情：同伴口中的爷爷奶奶的故事（二） 11 少年行：同伴采访劳动模范实录（一） 13 少年行：同伴采访劳动模范实录（二） 15 学子志：我们的主题活动 17 军垦颂：我们的军垦童谣 【课程评价】 上课的过程中，各个小组的同学都要参与交流，通过比赛加分。一学期两次的成果展示，在展示的时候，各小组的同学都要参与表演 展示，请学生推荐评价，给予评分。期末的时候，以小组的成绩总分 为依托，选出优秀小组、良好小组、合格小组。 （1）星级评价。为了更好地激发学生的兴趣，调动他们的积极 性，因此，在课堂中为每个小组进行星级评价。以便学生们更加直观 地看到自己的进步。 （2）过程渗透评价。将活动评价分散于活动的各个环节。评价 不仅要关注成果，更要关注活动的过程。注重分析学生在活动过程中 的不同体验和活动后的感悟以及对活动新的认识。及时对活动过程中 每一个创意或迸发的智慧的火花进行评价，使活动在积极的状态下进 行。 （3） 展示评价。为学生提供良好的平台和舞台，请每个小组的 同学都进行展示，在展示的过程中共同进行评价。 （4）多维度评价。鼓励学生自我评价、小组互评。 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 军垦前辈的 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ 故事比赛 讲述我自己 的爷爷奶奶 故事 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ 我采访的美 德少年 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ 我参与的主 题活动 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ 我撰写的军 垦童谣 （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ （ ）☆ 总计