《你一定会听见的》教材理解 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《你一定会听见的》教材理解 教材分析  这是一篇文字清丽、词句幽美的散文。采用其次人称的写法，与读者进行了面对面的直接交流。文章启发人们，不要关闭自己的耳朵，认真去听身边各种各样的声音，就会体会到这个世界的声音是丰富而美好的。文章写作的目的在于激发人们去关注身边点点滴滴的事物，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。  声音是无处不在的，但是我们却往往忽视了它。课文一开头就列举了风声、水声、动物的声音等，这些事物我们再熟悉不过，但正是我们没认真去凝听，失去了听的兴趣，因而什么声音也没听到。后面部分则告诉大家认真地倾听生活中平平凡凡、朴朴实实、普普通通的声音，那样才能感受到生活的精彩。丰富美好的声音无时不在，无处不在。  这是一篇耐人寻味的文章，文章重点应放在理解为什么你一每日长大，却渐渐失去了听的兴趣，好象耳朵已关闭。难点则是引导学生明白，怎样才能认真去倾听周边世界的各种声音。  教学目标  1、通过学习，使学生认识15个生字，会写12个生字。  2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。  3、使学生懂得平日要注意去关注身边的点点滴滴，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。  教学重点  理解为什么你一每日长大，却渐渐失去了听的兴趣，好像耳朵已关闭这句话的意思。  教学难点  引导学生懂得，怎样才能认真去倾听周边的各种声音，感受自然的漂亮。  教学建议  1、本文讲到的声音好多，课前可要求学生去凝听一下自己周边事物的声音，也可以去倾听课文中所提到的风声，雨声，动物的声音，吃饼干的声音，筷子敲杯子、盘子、碗等事物的声音。  2、当学生通读课文，了解基本内容后，可组织思考探讨：课文提到的这些声音你都听过吗？为什么呢？在学生畅所欲言后全班继续探讨：这些声音我们太熟悉不过，但是却从没有听见，最根本的原因是什么呢？从而得出结论：只要认真去凝听身边的声音，就会发现各种声音是美好的。可反复朗读最终一段，谈谈自己的理解。  3、由于课文是一篇散文，没有十分具体的情节，因此，不必指导学生深入分析、探究，指导学生绘声绘色的读一读自己爱好的部分即可。  4、本课需要认识的生字对比多，要指导学生运用已有的认字经验进行识字。在识字过程中要以词为单位进行识记，部分生字可采取与形近字比较的方式，也可以用分析部首的方法进行。  拓展习题  一、  对比一下，然后再组成词语。  秒（）  闭（）  拨（）  脆（）  妙（）  闲（）  拔（）  危（）  二、仿照课文的句子，你也写一写自己听到的声音吧！  你总听过___________的声音吧？当____________，当_____________，当________________，你总听到些什么了吧？  三、写出以下词语的近义词。  兴趣_______  沉寂_______  闲暇_______  四、把课文中描写声音的词语写一写。  __________________________________________________________________________