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学习目标 1、通过学习重点文言词语,理解各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力。 2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。 3、理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。 听录音朗读 朗读背诵《论语》十二章 子曰:“学 ∕ 而 时习之,不 亦 ∕说 乎 ? 有朋∕自远方来,不 亦 ∕乐 乎?人不知∕ 而不 愠,不亦∕君 子 乎 ? ” 理解第一章文字所讲内容 第1句讲 第2句讲 第3句讲 理解第二章文字所讲内容 第二章强调治学的人必须重视道德修养。 子曰:“吾十有五∕ 而志于学,三十∕而立,四十∕而不 惑,五十∕而知 天命,六十∕而耳顺,七十∕而从心所欲,不逾 矩。” 理解第三章文字所讲内容 第三章是孔子自述他学习和修养的过程。 这一过程,是一个随着年龄的增长,思想境界逐步提高的过程。就思想境界来讲,整个过程分为三个阶段: 十五岁到四十岁是学习领会阶段; 五十、六十岁是安心立命阶段,也就是不受环境左右的阶段; 七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段。在这个阶段中,道德修养达到了最高的境界。 孔子的道德修养过程,有合理因素:第一,他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事,不能一下子完成,不能搞突击,要经过长时间的学习和锻炼,要有一个循序渐进的过程。第二,道德的最高境界是思想和言行的融合,自觉地遵守道德规范,而不是勉强去做。这两点对任何人,都是适用的。 子曰:“温故∕而知新,可 以∕为师矣.” 理解第四章文字所讲内容 第四章谈学习方法。(强调温故知新) 这一章是讲学习方法,强调独立思考的必要性,因为只“温故”而不独立思考,决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通,能在温习旧知识中有所发现,才“可以为师”。 “温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一,他认为,不断温习所学过的知识,从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值,在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此,温故而知新是一个十分可行的学习方法。 子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。” 理解第五章文字所讲内容 第五章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系,强调学思结合。(二者不可偏废,学习和思考相结合,才能有所得。) 子曰:“ 贤 哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人∕不堪其忧,回也∕不改其 乐。贤哉,回也!” 理解第六章文字所讲内容 第六章孔子赞扬了颜回坚持学习而贫贱不移的精神。(学习态度) 本章中,孔子又一次称赞颜回,对他作了高度评价。这里讲颜回“不改其乐”,这也就是贫贱不能移的精神,这里包含了一个具有普遍意义的道理,即人总是要有一点精神的,为了自己的理想,就要不断追求,即使生活清苦困顿也自得其乐。 此章孔子回环曲折,一说两叹,高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质,情真意切,感人至深,流传很广,几乎妇孺皆知。 子曰:“知 之 者∕不如 好之者,好之者∕不如乐之者。” 理解第七章文字所讲内容 第七章阐述了读书求学问的态度,以求学为乐 这一章运用了什么修辞? 顶真 讲学习的三个层次:知、好、乐,层层推进,使说理更加透彻,令人信服。 子曰:“饭 疏食∕饮水,曲肱 ∕ 而枕之,乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵,于我∕如浮云。” 理解第八章文字所讲内容 第八章讲人的道德修养,不义之财不能取,提倡“安贫乐道”。 孔子极力提倡“安贫乐道”,认为有理想、有志向的君子,不会总是为自己的吃穿住而奔波的,“饭疏食饮水,曲肱而枕之”,对于有理想的人来讲,可以说是乐在其中。同时,他还提出,不符合于道的富贵荣华,他是坚决不予接受的,对待这些东西,如天上的浮云一般。这种思想深深影响了古代的知识分子,也为一般老百姓所接受。 拓展:饭蔬饮水:后因以“饭蔬饮水”形容清心寡欲、安贫乐道的生活。 子曰:“三人行,必有∕我师焉。择其善者∕而 从之,其不善者∕而改之。” 理解第九章文字所讲内容 第九章讲学习态度:向一切人学习。不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有类似的毛病。 这句话中包含的成语:三人行,必有我师 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 理解第十章文字所讲内容 第十章讲时光易逝,教育弟子要珍惜时间。 本章运用了什么修辞? 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝,指明时间的宝贵。 子曰:“三军∕可夺帅也,匹夫∕不可夺志也。” 理解第十一章文字所讲内容 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 一国的军队,可以夺去它的主帅;可一个男子汉,他的志向却是不能强迫改变的。对于一个人来讲,他有自己的独立人格,任何人都无权侵犯。作为个人,他
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