部编版小学语文三年级上册第二单元大单元教学设计构想.docVIP

第二单元大单元教学设计构想 【学习情境】秋天展览会 【归属任务群】实用性阅读与交流? 文学阅读与创意表达 【学习任务】留住秋之美 子任务一：赏秋 1. 贯穿活动，“发现秋天之美”：留意身边的事物，尝试写日记，学习运用有新鲜感的词句。 2.学习课文《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》 子任务二：听秋 1.?学习课文《听听，秋的声音》 2.?仿写《听听，秋的声音》 子任务三：写秋 1. 分享自己写的秋，积累关于秋天的、季节的好词佳句。 2. 习作指导：写日记 【备课初设计】 《古诗三首》 板块一 学习《山行》 1.?示范读《山行》，生跟读 2.?生自由读，读准字音，结合插图理解诗意 3. 这首诗写的是什么季节的景色？你从哪些地方可以看出来？ 寒山，枫林，霜叶，红于二月花 4. 结合插图描绘画面。自由练说，抽生分享。 5.?齐读 板块二 学习《赠刘景文》 1.?自由读，读准字音，想象画面 2.?抽生读，读出节奏 3.?讲解生字词 擎，雨盖，傲，残，犹 4. 诗中写了哪些景物？是什么颜色的？对比前两句景物的颜色和后两句景物的颜色，你有什么发现？ 前两句景物颜色偏灰暗，与后两句的“橙黄橘绿”形成鲜明对比。 简单讲解该诗背后的故事，理解苏轼的豁达、乐观。 5.引故事，创情境，生齐读古诗 板块三 学习《夜书所见》 1. 自由读，思考：你从哪些地方能看出描写的是秋天？ 2. 你觉得应该