高考物理功的理解计算及其易错点 【高考专项练习】.docVIP

高考物理功的理解计算及其易错点 【高考专项练习】 高考物理功的理解计算及其易错点 【高考专项练习】 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 高考物理功的理解计算及其易错点 【高考专项练习】 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 一.基本知识精讲 1．定义：一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生了一段位移，就说这个力对物体做了功。 2．物理意义：功是能量转化的量度。 3．做功的两个必要因素 (1)作用在物体上的力。 (2)物体在力的方向上发生的位移。 4．公式：W＝Flcosα。 (1)α是力与位移方向之间的夹角，l为物体对地的位移。 (2)该公式只适用于恒力做功。 (3)功是标量。 5．功的正负及物理意义 夹角 功的正负 0≤αeq \f(π,2) 力对物体做正功 eq \f(π,2)α≤π 力对物体做负功，或者说物体克服这个力做了功 α＝eq \f(π,2) 力对物体不做功 意义 动力学角度 能量角度 正功 力对物体做正功，这个力是动力，对物体的运动起推动作用 力对物体做正功，向物体提供了能量，使物体的能量增加 负功 力对物体做负功，这个力是阻力，对物体的运动起阻碍作用 力对物体做负功，物体对外输出能量(以消耗自身的能量为代价)，物体自身的能量减少 6.定性判断力是否做功及做正、负功的方法 (1)看力F的方向与位移l的方向间的夹角α——常用于恒力做功的情形。 (2)看力F的方向与速度v的方向间的夹角θ——常用于曲线运动的情形。 (3)根据动能的变化判断：动能定理描述了合力做功与动能变化的关系，即W合＝ΔEk，当动能增加时合力做正功，当动能减少时合力做负功。 (4)根据功能关系或能量守恒定律判断。 7．一对作用力与反作用力的功 做功情形 图例 备注 都做正功 一对相互作用力做的总功可正、可负，也可为零 都做负功 一正一负 一为零 一为正 一为负 8．一对平衡力的功 一对平衡力作用在同一个物体上，若物体静止，则两个力都不做功；若物体运动，则这一对力所做的功一定是数值相等、一正一负或都为零。 9.总功 (1)先由W＝Flcosα计算各个力对物体所做的功W1、W2、W3…，然后求所有力做功的代数和，即W合＝W1＋W2＋W3＋……。 (2)先由力的合成或根据牛顿第二定律求出合力F合，然后由W合＝F合lcosα计算总功，此时α为F合的方向与l的方向间的夹角。 10.易错点提示 使用W＝Flcosα应注意的几个问题 (1)位移l ①“l”应取作用点的位移。 ②“l”的取值一般以地面为参考系。 (2)力F ①力的独立性原理，即求某个力做的功仅与该力及物体沿该力方向的位移有关，而与其他力是否存在、是否做功无关。 ②力只能是恒力。此公式只能求恒力做功。 (3)α是表示位移l与力F两个矢量箭尾相连时两矢量之间的夹角。 二.典型例题 例1：下列基本观点正确的有（ ） A.力F1、F2做的功分别为10 J和－15 J，则力F1比F2做功多。(　　) B.力F1、F2做的功分别为W1＝10 J，W2＝－15 J，则W1、W2的方向相反。(　　) C.力F1、F2做的功分别为10 J和－15 J，则力F1和F2做的总功为－5 J。(　　) D．功是标量，功的正负表示大小。(　　) E．一个力对物体做了负功，说明这个力一定阻碍物体的运动。(　　) F．滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功；静摩擦力对物体一定不做功。(　　) G．作用力做正功时，反作用力一定做负功。(　　) H．力对物体做功的正负是由力与位移间的夹角大小决定的。(　　) I.人从地面跳起过程，地面对人做了正功。 答案：C E H （I：地面对人的支持力的作用点在受力过程没有位移，所以地面对人不做功） 例2：仔细观察下列图片，讨论下列问题： （1）如甲图所示，当F与l的夹角为α时，还能用公式W＝Fl来计算功吗？ 提示：不能。只有当力的方向与物体运动的方向在一条直线上时，才可以用公式W＝Fl来计算功。 （2）乙图中F的两个分力做功的情况是什么？说明什么问题？ 提示：物体在分力Fsinα的方向上没有位移，故这个分力不做功。而另一分力Fcosα与物体的运动方向在一条直线上，故其可以用公式W＝Fl进行计算，其值为Fcosα·l。由于F与两个分力为等效替代关系，说明F做的功等效为分力Fcosα做的功，即F做的功大小为W＝Fcosα·l＝Flcosα。 （3）丙图的物理意义是什么？ 提示：力是矢量，位移也是矢量，我们既然可以分解力，也可以分解位移。把位移沿垂直于力和平行于力的方向分解，其中只有与力F方向一致的分