做做陶艺教学设计一等奖2篇.docxVIP

|做做陶艺教学设计一等奖］ 在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教 学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的陶艺教案：美丽的树，仅供参 考，欢迎大家阅读。 一、活动内容： 《美丽的树》二、活动要求： 1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。 三、材料及环境创设： 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树，并拾好大量的叶片小的落叶。 四、活动指导： (-)带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变，引导幼儿用身体将树干的各种形态表现 出来。 小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树 的游戏变变变，用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一 起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的 各种形态，并及时给予肯定及表扬。 （二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。 （三）教师请个别幼儿示范制作树干。（搓条成树干的；双手捏泥做成树干的） 教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技 能技巧，及注意的问题。（如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。）（四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。 1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的干姿。 2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系。 3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。 （五）、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。 （六）、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。 小朋友做的树都很好看那你们知道树对我们人类有什么用吗？幼儿自由发言，哦, 原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开 个树的展览宣传会。”|卜、做做陶艺教学设计一等奖| 一.课题：陶艺创作（一）二、教材：人民美术出版社初中美术实验本第14册 三、教学时间：一课时四、指导思想与理论依据 本课旨在通过教学使学生对中国的陶瓷艺术有所了解，对其中蕴含着的丰富而深厚的艺 术内涵有所领悟，通过学习培养学生的爱国主义情感，树立民族自信心和自豪感。在动手和 动脑的过程中，让学生感受到成功的喜悦，在陶冶情操的同时培养学生坚韧不拔的意志品质 及对审美修养的提高。 五、教学背景分析 学生分析：学生刚刚由小学升入初中，对一切新鲜的事物都很感兴趣，特别是美术课 中一些能够让他们充分动”起来的内容。“陶艺创作一课，正是让学生能够充分动 起来的一个课题。既有动脑的设计构思、创意；也有动手把创意构思用双手来创作出来的过 程，在动脑和动手相结合的这一过程中，学生将体会到无限的乐趣，尝试到成功的喜悦和自 豪感。教材分析：本课题为综合实践课，旨在通过学生共同探讨、研究，最后以学生个人 创作或小组合作完成的方式把陶艺创作”这一课题通过充满艺术感觉的双手展现出来，把 一块普普通通的泥巴塑造成具有艺术生命力的陶艺作品，以此来达到本课的教学意图。 六、教学方法：采用讨论法、研究法、探究性学习七、技术准备：多媒体、视频资料、图片资料等 八、教学目标： 1、知识与技能：通过本课学习，使学生能够增强对传统文化的.理解和热爱，培养爱 国主义情感；掌握基本的陶艺创作方法。 2、过程与方法：通过本课的学习、欣赏，学生能够了解我国优秀的陶瓷作品，提高 学生的艺术欣赏水平通过学生与教师之间的教学互动使学生能够创作出一件充满艺术感、 有独特设计创意的陶艺作品。 3、情感态度与价值观：通过本课学习，培养学生的爱国主义情感，使学生能够初步 了解我国博大精深的民族文化内涵和陶瓷艺术本身的艺术魅力和艺术情趣，陶冶情操，使学 生积极向上、追求美好理想。 九、教学重点：提高学生的审美意识和能力，了解陶瓷艺术创作所需要的材料、制作 工艺及装饰方法，激发学生的想像力和创造力。 十、教学难点：如何使学生掌握陶艺创作的方法，并准确的表达出自己的想法。 十一、教学准备： 1.教师准备： 1）教学、多媒体教学器材。 2）搜集教学相关图片资料、视频资料，实物等。 2.学生准备1）通过网络、图书等途径学习有陶艺制作方法的资料和相关历史，为本课学习做好铺 垫。 2）准备陶艺创作的相关的用具，为课上创作作品作好准备。