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浅析 幼儿撒谎行为产Th的原因及对策 摘要：幼儿撒谎是一种常见的现象，如果放任幼儿的撒谎行为，对幼儿在成长过程中树立正确的道德观、价值观、社会责任感等产生负面影响。本文分析幼儿产生撒谎行为的现状与原因，提出缓解幼儿撒谎行为的策略，以达到缓解幼儿撒谎行为的目的。 关键词： 幼儿 撒谎行为 教育一、幼儿撒谎行为的概述 所谓撒谎,就是指故意说谎话，又称之为谎言、谎话，往往通过人们的肢体和口头语言等方式传播出来。幼儿撒谎行为分为两种：（一）:是用自己的某些肢体动作来创造出,一种不真实的虚幻的假象来让人相信；（二）:是说话的人用欺骗的方法,把自己知道和了解的事情说成错误的不真实的,从而让人对这一事物造成不正确的想法和看法。说谎是个体的一种心理特点,表现为有意歪曲实际情况,极力让人对事实或事件造成不正确的印象.而幼儿正处于懵懂时期,往往他们说出来的谎话是没有经过思考没有深思熟虑有一些是在表现自己有一些是在引起关注而有一些更可以称之为“善意的谎言”,所以幼儿撒谎行为是指幼儿通过肢体和器官有意或者无意的传达出不真实或不存在的话,来达成自己的某种愿望和要求幼儿撒谎行为具有普遍性和个别性。 二、幼儿撒谎行为的原因 (一)幼儿自身心理发育不成熟 从客观方面来讲，家庭环境和社会环境会对幼儿的撒谎行为造成影响。从主观方面来看，幼儿自身心理发育不够成熟也会影响其撒谎行为。3-6 岁幼儿正是心理发展的黄金时期，幼儿喜欢模仿成年人的言语、行为和动作，但无法辨别言语和行为的好坏，只知道一味的模仿。同时追求物质享受造就国民攀比心理的滋生，幼儿受到周围环境影响，会不自觉地学会攀比，幼儿园内攣比的行为和语言 屡见不鲜，对幼儿的价值观带来极大的负面影响。在认知能力形成的关键时期， 幼儿看待事情不够全面，不能理解撒谎所带来的坏处，只能看到眼前利益并暂时逃避责任，却无法理解撒谎过后带来更多的后遗症。 (二)家庭环境 在幼儿成长过程中，家庭环境对幼儿影响较为巨大，尤其是刚上幼儿园的幼 儿，其还未进人社会进入学校，大部分时间都是与家长一同度过，处在家庭的包 围圈中。因此，幼儿的性格和习惯主要在这一阶段养成，并且受到家庭的较大影 响。如果父母本身存在撒谎行为，那么幼儿基于模仿的天性，就会模仿父母的撒 谎行为。父母自身的诚实水平与幼儿的诚实表现呈现出显著的正相关关系，父母 的诚实水平越高，则幼儿越会更少地出现撒谎行为。由于幼儿有着模仿的天性， 在家庭成长中，可以说父母是幼儿社会行为产生的主要参考，幼儿社会行为中所 表现出的一些特点也是父母自身行为中所存在的。如果父母在家庭中不注重自己 的言行，没能为幼儿树立诚实可信的榜样，那么就会影响到幼儿，促使其产生撒 谎行为。家庭的影响对幼儿来讲是持续性的，并不会由于幼儿年龄的增大而消除。家庭中的亲子关系、父母关系、家庭功能和社会支持等方面均会对幼儿撒谎行为 造成影响。 (三)社会影响 幼儿接触社会较少，多数从电视节目和幼儿园中接触到社会知识。当面对复杂事件时，为了逃避自身的责任,幼儿可能会模仿电视内容制造谎言，并且撒谎的同时会认为取得与电视表现中同样美好的结果。幼儿园环境也是影响幼儿撒谎的原因之一 ，其主要体现在环境氛围和幼儿教师指导方面。如果幼儿园缺乏完善构建诚信的环境,那么其他幼儿的撒谎行为可能就影响到幼儿。教师的一言一行也会影响到幼儿，如果幼儿教师自身存在不诚实的行为和做法，那么也会促使幼儿产生撒谎现象。在幼儿园中，如果教师并未对诚实行为进行引导，使幼儿认清撒谎的坏处和诚信的好处，那么就可能导致幼儿无法分辨谎言和真实而出现撒谎行为。 三、应对幼儿撒谎行为的建议 （一）了解撒谎动机及时解决 在幼儿的撒谎行为中，一些是善意的谎言、一些是幼儿故意的谎言，对于善 意的谎言,家长只需采取温和的教养方式,避免说谎的动机。例如:幼儿有正当的 需要家长就应该及时满足;幼儿在自我保护的撒谎时,家长就应了解事实真相及时 的站出来;而对于孩子故意的谎言,家长也不必打骂造成幼儿的恐慌,而是需采用 一些非常手段来让幼儿主动认识到自己的错误.例如:暂时冷落幼儿，父母不去理 会，让幼儿自己去反省,让幼儿意识到自己犯了错误是需要付出代价的,认识到撒 谎的行为是一种不良的行为，从而可以自己找到原因下次避免撒谎，当然家长的 冷处理也应当有一个度，切不可过多，避免幼儿产生父母不爱我的这种心理反应。 （二）家长和教师以身作则 幼儿的模仿能力较强，因此，家长和幼儿园教师必须以身作则。首先，家长 在幼儿面前避免出现撒谎和欺骗的行为。例如，家庭成员交流时普遍存在该种现 象，当幼儿完成某项任务后要求家长兑现允诺时，家长却违背信用，对之前的许 诺出现不认账行为。此种情况会对幼儿产生严重的影响，导致家长在幼儿面前的 诚信缺失，同时幼儿会对该种不诚信的成为进行模仿护。因此，家庭成员交