小学综合实践活动《剪之韵》课程纲要.docxVIP

《剪之韵》课程纲要 一、一般项目 课程名称：?剪之韵 开发教师： 课程类型：艺术类 课时：一学期，共15课时。 开设对象：4-5年级学生 二、课程目标 1.认识了解我国悠久灿烂的民族文化中的剪纸艺术，了解传统的剪纸艺术的特点和特色，唤起学生热爱中华民族传统艺术的情感，继承与发扬地方民间艺术。 2.学生能够掌握剪纸的基本知识以及基本技巧、技能，能由最初的临摹剪纸逐渐转向创作剪纸，能够掌握剪纸创作方法和变形形式。 3.通过剪纸学习的直接体验和感受，培养学生细致耐心的品质，培养学生的审美意识，创新能力，团队协作精神。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，继而培养学生的爱国热情和剪纸的创新能力，从而能够提高学生的美术综合素养。 三、课程内容 单元 序号 课题 内容设计 课时 课型 所需 资源 第 一单元 剪纸知多少 第1课 分享课程纲要 与学生一起分享本学期课程内容 学生提出意见，共同修改本学期内容。 1课时 室 内 课 多媒体、网络 ? 第2课 剪纸知多少 1了解剪纸艺术的历史、意义、剪纸的工具（剪刀、刻刀）。 2.了解剪刻的方法：阴刻、阳刻、阴阳刻结合，并做示范。 3.了解四大技法：方、圆、尖、细。具体要求：方如转、圆如月、尖如芒、细如须。 1课时 室 内 课 多媒体、剪纸材料、工具 第 二 单 元 ? 简 单 的 剪 纸 图 案 第3课 走进剪纸 1.欣赏各种剪纸作品，学习其剪刻方法。（播放多媒体，指导学生。） 2.将纸进行三折五折后，自己剪出所需要的花纹。 3.学生能偶运用四大技法练习，并能够注意用剪刀时要安全。 4.展示学生作业进行评价，学生能够合理进行自评与他评。 1课时 室 内 课 多媒体、剪纸材料、工具 第4课 蝴蝶翩翩飞 1.比较生活中的蝴蝶与剪纸中蝴蝶，学生能够总结它们的异同之处。 2.师生共同总结出“艺术源于生活但高于生活”。 3.作业展评，生能够合理进行自评及他评。 1课时 室 内 课 多媒体、剪纸材料、工具 第5课 快乐的喜鹊 1.比较生活中的喜鹊与兼职中喜鹊，学生能够总结它们的异同之处。 2.师生共同总结出剪纸中的形象比生活中的形象特点更突出、醒目。 3.学生剪纸实践，教师巡视指导。 4.作业展评，生能够合理进行自评及他评。 1课时 室 内 课 多媒体多媒体、剪纸材料、工具 第6课 威武的老虎 1.比较生活中和剪纸中老虎形象，生能够总结出它们的异同。展示剪纸中老虎的形象，认识到剪纸会让威武的更威武，激发学生临摹老虎剪纸的兴趣。 2.学生实践剪纸，教师巡视指导。 3.作业展评，生能够合理进行自评及他评。 1课时 室 内 课 多媒体多媒体、剪纸材料、工具 ? ? 第 三 单 元 ? 图 案 的 组 合 与 装 饰 ? 第7课 鸟语花香 1.可以对剪纸形象进行组合吗？小组讨论。 2.剪纸组合欣赏。（多媒体出示） 3.把前几周剪的图案进行组合与装饰，组合成一幅鸟语花香的画面。生组合装饰，坚实巡视指导。 4.作业展评，生能够合理进行自评及他评。 ? 1课时 室 内 课 多媒体多媒体、剪纸材料、工具 第8课 奇思妙想 1.可以把剪纸剩下的各种形状的纸片，进行组合吗？小组讨论。 2.将剪纸剪下的纸片进行组合与装饰，组合成一副奇思妙想的画面。剩余纸片组合欣赏。（多媒体出示） 3.生小组合作组合、装饰，教师巡视指导。 4.作业展评，生能够合理进行自评及他评。 1课时 室 内 课 多媒体多媒体、剪纸材料、工具 第9课 ? 我的剪纸我做主 ? ? 1.自己设计制作，可以同学之间合作完成。 2.自己或与他人合作根据以往剪纸、组合经验，自行设计、剪制、组合一幅剪纸图片。 3.要能用简单的语言说出自己的设计意图，并能用剪纸的形式表达出来。 1课时 室内课 多媒体多媒体、剪纸材料、工具 第10课 雪花飘飘 1.比较生活中的雪花与剪纸雪花的异同，激发立体雪花剪纸的兴趣。 2.教师示范。 3.学生实践剪纸。 作业展评，生能够合理进行自评及他评。 1课时 室 内 课 多媒体多媒体、剪纸材料、工具 第 四 单 元 ? 多 层 剪 纸 的 学 习 ? 第11课 一帆风顺 1.比较生活中的帆船和剪纸帆船的异同。 2.欣赏帆船剪纸，激发学生立体帆船剪纸的兴趣。 3.教师示范。 4.学生实践剪纸。 作业展评，生能够合理进行自评及他评。 ? 1课时 室 内 课 多媒体多媒体、剪纸材料、工具 第12课 舞姿翩翩 1.欣赏比较。欣赏芭蕾舞演员的美妙舞姿，欣赏立体剪纸芭蕾舞，激发立体舞者剪纸的兴趣。 2.教师示范。 3.学生实践剪纸。 4.作业展评，生能够合理进行自评及他评。 1课时 室 内 课 多媒体多媒体、剪纸材料、工具 第13课 春之魅 1.欣赏比较。欣赏立体“春”的剪纸，激发立体剪纸的兴趣。 2.教师示范。 3.学生实践剪纸。 4.作业展评，生能够