如何做好班级管理工作.pptVIP

排成两队 李老师的要求 第三十页，共四十三页。 刘老师和李老师之间缺少沟通和交流。她们对班级常规的管理理念不一样，又不善于交流。她们的管理方式没有达成一致。这不仅使得学生对常规模糊、不知所措，也易造成教师之间关系紧张。 原因分析 第三十一页，共四十三页。 如何做好班级管理工作 ----Sophie 第一页，共四十三页。 培训刚要 班级管理的内容 班级管理中教师的职责和地位 班级管理的含义 （案例）班级管理中的问题及对策 第二页，共四十三页。 班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园的教育教学活动的进行。 第三页，共四十三页。 一、班级管理的含义 第四页，共四十三页。 班级管理是班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的。 第五页，共四十三页。 二、班级管理中教师的职责和地位 第六页，共四十三页。 班级的管理中，“情” 应是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱和慈爱。 第七页，共四十三页。 1、多给幼儿一点关爱、理解和体贴。 做好