二氧化碳主题学习教案1：二氧化碳制取和性质的微型实验创新设计.docxVIP

二氧化碳制取和性质实验的微型实验创新设计 一、二氧化碳实验的教材及教学分析  人教版初中化学教材《二氧化碳制取的研究》是初中化学一个“有科学价值 的研究”的课题，这节课根据实验室中制取二氧化碳的化学反应原理，采用活动 与探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取、收 集、检验二氧化碳，同时为后续课题二氧化碳的性质做好了准备。本节教学的一 个重要特点是实验装置的开放性，为学生独立思考和实验操作，从简单模仿到有 目的选择创造了条件。通过小组内或者小组之间的讨论（甚至辩论）、交流，从 教材提供的仪器（先用示意图、仪器模板，最好是实物）中选取适当的仪器进行 搭配，来设计、组装多套装置，然后评价每套装置的优缺点，再从中选择一套最 佳的设计装置亲自动手实验。本节课成功的一个关键是引导、启发学生在实际操 作中理解实验装置的设计和选取。这是初中学生在氧气的制取基础之上，第一次 系统地研究和设计一种气体的制备方法的重要教学内容。 一方面，学生有氧气的制取和性质实验的经验基础，二氧化碳的实验比氧气 的实验更简单和安全；另一方面，教材的编排呈现了开放性的特点，提供了多种 仪器供选择，并明确指出：“……你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品”。美中不足的是，教材中紧接着直接呈现了一种制取二氧化碳的装置(这也是经典 制气装置之一)[1]供参考。显然，不宜墨守成规，将它作为标准或