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农村小规模学校课堂教学创新 ——“同动同静”复式教学模式的建构与实践 案 例 介 绍 案例 1： 奥鹏教育河北灵寿教学点教师精准扶贫培训试点项目点燃“火种” 奥鹏远程教育中心  奥鹏教育精准扶贫——河北灵寿教学点教师培训试点项目于 2019 年 11 月 5 日圆满完成所有培训任务。当天的项目总结会上，河北省教育厅师范教育处副处 长郑捷表示，项目取得了令人“惊喜”的成效，点燃了河北省教学点教师培训的“火种”，明年将在全省广播 SPOC 课程模式与兰州大学新复式教学种子，落实精 准教育扶贫，促进区域教育均衡发展。 奥鹏教育携手兰州大学新复式教学团队，于 2019 年 10 月 9 日至 11 月 5 日，对灵寿县境内的 14 个学区 115 个教学点 222 名教师、学区教学副校长、研修室 主任、教研员，通过小型定制直播的 SPOC 课程平台，进行了基于移动互联网的 深入互动培训。 项目建立在深入、有效调研的基础之上，培训方案和内容针对性强，专家与 参训教师充分互动深度参与，参训教师学练结合一体化，并通过培训数据的日常 监控和架构科学、分工明确、合理有效的管理体系，全面服务教学，保障培训成 效，助力灵寿教学点教师的教育教学能力整体提升。 一、培训定制化 落地实用针对性  项目启动前的 8 月初，奥鹏教育组织专家团队，对灵寿县牛城庄幼儿园、忽 冻小学、张家台小学、木佛塔小学