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幼儿园大班《小动物哪里来》教学反思 活动目标： 1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置。 2、观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作。 3、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只。 学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书(P36-37)彩色笔若干 活动过程： 找找在哪里 教师(出示玩具小兔子)：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏，你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣。 　　幼儿闭上眼睛，教师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面” 教师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面” 二、捉迷藏 打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色。 观察画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的小动物。 请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁。 请女孩放小动物，男孩寻找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换。 活动评价： 表扬在活动中积极，完整讲述的幼儿。 请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么?活动运用游戏的形式小班幼