教师资格证考试教育学考试重点考点讲义汇总.pdf

2010 年教师资格证考试教育学考试重点考点讲义 第一章：教育和教育学 重点： 学校教育制度 中国古代教育思想 赫尔巴特与杜威 教育的概念： 广义：知识，技能，影响思想观念的活动 狭义：学校教育：知识心 体力身 社会要求 教育者（期望）受教育者（身心） 目的 计划 组织 学校教育制度： 1.前制度化：孔子的教育 2 ．制度化教育：标志：近代学校系统（体系） 的形成 中国：清末“废科举，兴学校” 3 ．非制度化教育：“教育不应再限于学 校的围墙之内” 现代教育制度的发展趋势：（简答）（重点） 学前教育加强并与小学教育衔接 强化义务教育，延长年限。义务教育的定义 两头扩展 普通教育与职业教育相互渗透 中间加强 高等教育的类型多样化 内外沟通 学历教育与非学历教育界限淡化 教育制度有利于国际交流 教育的发展过程： 古代教育 中国：夏校 商序 周痒 西周：礼，乐，射，御，书，数。 隋唐：科举制度 印度：婆罗门教：森严的等级制 佛教：关心大众 埃及：宫廷学校：皇子皇孙与贵族 职官学校：贵族 文士学校：奴隶主 以吏为师，以僧为师，以法为教 雅典：文化修养，政治家，商人。重商主义 斯巴达：体育训练与政治道德灌输。培养军人。 1 西欧的中世纪：宗教占主要地位，培养僧侣，神学和七艺 古代教育的特点：阶级性，道德性，专制性，刻板性，象征性 近代教育 国家对教育的重视和干预加强 初等义务教育普遍实施 教育的世俗化 重视教育立法，以法治教 20 世纪以后的教育：终身化，全民化，民主化： 多元化， 技术的现代化 教育学（定义） 中国古代教育思想 孔子：性相近，习相远。有教无类所有的人都应该受教育 科目：诗，书，礼，易，乐，春秋 不愤不启，不悱不发启发