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单 选
1.教育作为一门独立学科诞生的标志是（D）
A.杜威的《民本主义与教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》 D.夸美纽斯的《大教学论》
2.学校教育产生于（B）
A.奴隶社会 B.原始社会 C.封建社会 D.资本主义社会
3.下列活动中，不属于教育现象的是（B）
A.父母教育子女 B.幼猴学跳跃 C.到图书馆看书 D.课外活动做航模
4.赫尔巴特传统教学的“三中心”是指（D）
A.学生中心、活动中心、经验中心 B.学生中心、社会中心、实现中心
C.教师中心、实现中心、生活中心 D.教师中心、课堂中心、课本中心
5.教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（A）
A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能
6.人的身心发展是指（A）
A.身体和心理的发展 B.个性和品德的形成
C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高
7.人的身心发展的内在动力是（D）
A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体主观能动性
8.义务教育最早出现在 （C）
A.英国 B.美 国 C.德 国 D.法国
9.实施义务教育的关键是（D）
A.高质量的教师队伍 B.充足的经费 C.科学的管理体制 D.正确的指导思想
10.旨是在培养学生劳动观点、劳动习惯和基本劳动技能的教育活动的是（C）
A.德育 B.智育 C.劳动技术教育 D.没有
11.把美育视为教育的本义、教育的灵魂与核心的教育家是（A）
A.蔡元培 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初
12.教育活动的出发点和归宿是（C）
A.教育制度 B.教育 内容 C.教育 目的 D.教育手段
13.学校体育的基本组织形式是（D）
A.课 间活动和课间操 B.课外体育活动 C.体育运动竞赛 D.体育课
14.根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件
是（B）
A.教学大纲 B.课程计划 C.教科书 D.课程目标
15.认为课程编制的过程包括目标、内容、方法和评价这四项活动的课程论专家是（A）
A.泰勒 B.布鲁姆 C.布鲁纳 D.罗杰斯
16.从学生的经验出发，以儿童的活动为中心，为改造儿童的经验而设计的课程是（A）
A.活动课程 B.学科课程 C.核心课程 D.融合课程
17.教师职业的主要职责是（A）
A.教书育人 B.忠诚教育事业 C.热爱学生 D.为人师表
18.我们把教师处理教育教学过程中突发事件的能力称之为（B）
A.创新能力 B.教育机智 C.反思能力 D.教学研究能力
19.“学生对教师必须保持一种被动的状态”，这种观点属于（A）
A.教师中心说 （赫尔巴特） B.学生中心说 （杜威）
C.教室中心说 D.教材中心说
20.我们把法律赋予教师在旅行职责是所享有的权利成为教师职业的（D）
A.社会作用 B.政治地位 C.义务 D.权利
21.“教学相长”的含义是（D）
A.教师的教学 B.学生的学 习
C.教然后知困，学然后知不足 D.教与学相互促进
22.学生思想品德发展的根本动力是（D）
A.学生的生活与交往 B.教师的教育
C.家长的严格要求 D.学生的思想内部矛盾斗争
23.“春风化雨”，这句话所体现的德育方法是（B）
A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.
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