国培研修总结-教学参考.docxVIP

国培研修总结 本次国培，我认真按照培训要求，完成了相关学习任务。通 过学习、交流，让我们得以和同行与专家共同探讨交流、合作学 习。通过聆听讲座，使我受益良多，提高了自身的专业水平和知 识素养，完善了教学理念，掌握了先进的教学手段和技术。我从 以下两个方面谈谈自己的收表和感悟： 第一，认真聆听讲座，在学习中提高，在反思中进步。观看 了专家们的视频讲座后，我被专家们先进的教育教学理论所吸引。 通过观看视频讲座，同时结合教学实际进行反思，许多困扰了自 己很长时间的教育教学问题得到了解决。通过这次学习，我的感 触非常大，在以后的教学工作中，我一定要关注学生的个体差异 和学习方法的养成，备课认真备学生，设计高效导学案，发挥小 组合作学习的优越性，运用先进教学理念，把国培中所学到的现 代教育技术应用到课堂教学中，开展有效教学，使自己所从事的 教学工作更加具有成效。 第二，积极在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次 培训，真可谓“百花放，百家争鸣:在线探讨时，各位同仁结合 自己在教育教学中的实际情况，各抒己见。见专家们也及时地为 我们答疑解感。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任催化剂都无法做到的， 因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步；因为研讨, 我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于教学实践，让自己 今后的课堂也能绽放出五彩缤纷。 通过国培，我深刻认识到：未来教育需要的是“科研型教师”，不 再是“教书匠工教师要想从书匠转变为“科研型教师”，必须树 立终身学习的观念，不断“充电”，并且要消除职业倦怠，因为我 们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，而当 今世界，知识更新的速度非常快，知识获取的渠道非常多，我们 只有不断地学习研究，不地提高自己的知识水平、教学能力和专 业素^^阵彳尔的白6月右*目小才会在教师 专业4留端;您u#电向我心口国z时代所要的 ，猊您生活愉快 成长需要宽容 金秋九月，天高气爽，瓜果飘香，又是一个丰收的季节。校园里 几株芙蓉开得火红火红的，俗语说：“芙蓉花开日，学子离校时。”我 带的初三毕业生班，学生们又要各奔前程了。我心里有甜蜜，又有悠 悠的伤感。忽然，一个女孩子飞快地跑过来，用颤抖的双手把一份程 集中学录取通知书递了过来。望着她那闪着泪光的双眸，我的心情也 分外激动，一幕往事涌上心头。 这个女学生叫小燕，是初二时到我班的留级生。听她的前任班主 任介绍，她是个“情种”，前后“搭”过好几个伴儿。在几个男同学的 笔记本上都有她的笔迹：“让我们根连着根，心连着心，手拉着手，永 远不分离。”刚到我班不久，她与两个女同学、一个男同学盟誓结拜。 当晚，这个绰号叫“飘飘燕”的女孩子竟一口气抽了八支香烟。我当 了十几年的班主任，像这样的女同学还是头一次遇到。“一个女孩子， 如此轻浮必有缘由——我心里暗暗地想。 通过家访，我终于把缘由弄了个水落石出：她爸爸患有精神病， 常常突然把家砸个稀巴烂；妈妈是个目不识丁、脾气暴躁的家庭妇女 ——这样的家庭环境，使处于青春期的小燕得不到家庭的温暖。她渴 望得到精神寄托，因而在与男同学交往中就难以控制感情，做出一些 反常举止。我想：孩子误一时，可不能误一生啊！我一定要用真挚的 情感去温暖她那颗几近冰凉的心。经过一段时间的努力，小燕有了不 小的进步，我从心里为她感到高兴。 给学生一份宽容，他会还你一份惊喜。 教育教学研究 小蝌蚪找妈妈教学设计 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣： 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟, 最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？