第3章建筑平面设计4.pptVIP

附图1 第三十一页，共八十七页。 附图2a 第三十二页，共八十七页。 附图2b 第三十三页，共八十七页。 图2-43(b-d) 第三十四页，共八十七页。 附图3 第三十五页，共八十七页。 图2-45(a) 第三十六页，共八十七页。 图2-45(b) 第三十七页，共八十七页。 附图4 第三十八页，共八十七页。 图2-44 第三十九页，共八十七页。 图2-43(a) 第四十页，共八十七页。 附图5 第四十一页，共八十七页。 图2-47 第四十二页，共八十七页。 图2-50(b) 第四十三页，共八十七页。 教学楼 第四十四页，共八十七页。 教学楼-1 第四十五页，共八十七页。 教学楼-2 第四十六页，共八十七页。 教学楼-3 第四十七页，共八十七页。 附图6 第四十八页，共八十七页。 附图7 第四十九页，共八十七页。 附图8 第五十页，共八十七页。 图2-49 第五十一页，共八十七页。 附图9 第五十二页，共八十七页。 附图10 第五十三页，共八十七页。 附图11 第五十四页，共八十七页。 图2-51 第五十五页，共八十七页。 附图12 第五十六页，共八十七页。 图2-50(a) 第五十七页，共八十七页。 附图13 第五十八页，共八十七页。 附图14 第五十九页，共八十七页。 图2-52 第六十页，共八十七页。 图2-53 第六十一页，共八十七页。 第3章 建筑平面设计 本章提要 建筑空间组成和平面设计任务 主要使用部分的平面设计 辅助使用部分的平面设计 交通联系部分的平面设计 建筑平面组合设计 第一页，共八十七页。 3.5 建筑平面组合设计 一栋房屋是由若干房间和交通部分组合而成。前面已讲述了组成建筑的各种单个房间及交通部分的使用要求和平面设计。如何将这些部分组合起来，使之成为一个内部使用功能、结构造型、设备布置合理，外延与环境有机结合，并反映时代特点和地域风格的展示良好形象的建筑物，就是平面组合设计的任务。 第二页，共八十七页。 3.5 建筑平面组合设计 建筑平面组合涉及的因素很多，主要有使用功能、物质技术、基地环境、建筑艺术、经济条件等。在组合中要反复考，虑不断调整，才能使组合设计趋于完善合理。 第三页，共八十七页。 3.5 建筑平面组合设计 平面组合设计涉及以下问题 一、建筑的使用功能与平面组合 二、建筑结构与平面组合的关系 三、基地环境对建筑平面组合的影响 第四页，共八十七页。 3.5 建筑平面组合设计 建筑的使用功能与平面组合 建筑的使用功能是影响平面组合的一个主要因素。 在平面组合之前，首先要进行功能分析，并采取相应的平面组合方式。 第五页，共八十七页。 3.5 建筑平面组合设计 （一）功能分析 所谓功能分析也可以说是空间分析，它是把不同要求的房间按照它们的用途目的、性质加以分类，找出它们之间的相互关系，合理地安排它们各自的位置，我们把各个房间在使用上的相互关系也称为功能关系。找出功能关系是功能分析的主要内容。 第六页，共八十七页。 3.5 建筑平面组合设计 功能关系 主要有： 1.主次关系 2.内外有别关系 3.联系与分隔的关系 4.顺序关系 第七页，共八十七页。 3.5 建筑平面组合设计 1.主次关系 对建筑物来说，它的各个部分，各个房间在使用上是有主次之分的，有的比较重要，有的则显得较次要，在平面组合时就应区别对待，要根据房间在使用上的主次关系合理安排它们在平面中的具体位置。图2-41 第八页，共八十七页。 3.5 建筑平面组合设计 2.内外有别关系 建筑物中的各个部分、各个房间在使用上一般都有不同程度的“内”“外”性质，有些对外联系比较密切，公共性较强，应考虑将这类房间靠近出入口的显著位置布置，或楼房较低层次，便于对外联系和人流疏散。对内性较强的内部使用空间，应靠内布置，或较隐蔽的地方，或楼房的上层，避开外界的干扰。图2-42 附图1 第九页，共八十七页。 3.5 建筑平面组合设计 3.联系与分隔的关系 在建筑物的内部，各部分、各个房间之间，有些在功能上联系比较密切，有些就松散些，有的房间在使用时还会对其它房间形成一定的干扰，在组合时就要考虑这种关系，对功能密切的房间靠近布置，方便联系，对有干扰的房间，适当隔离。有时这种联系与分隔的关系是同时存在的，也就是既要联系又要分隔。 第十页，共八十七页。 3.5 建筑平面组合设计 例 中小学校教学楼 中小学校教学楼一般包括教学行政办公室、普通教室和音乐教室等。 从教学使用上来说，教室与办公室部分应有必要的联系，方便学生与教师的往来、联系及教师上课、辅导，同时又要避免学生课间活动或穿越教师办公室对教师办公备课形成干扰，故这两部分应考虑适当的隔离，保持办公室的安静。 第十一页，共八十七页。 3.5 建筑